绩效技术在多媒体教学中的应用研究.doc

绩效技术在多媒体教学中的应用研究 一、本题的研究背景、理论及实际意义 1.研究背景 多媒体教学是改进教学方法、改善教学效果、提高教学质量的重要手段。近些年来，为了加大多媒体教学在高校教学中的应用程度以改进教学方法和手段、提高教学质量，国家和高校花了大力气做了许多的工作，包括投入巨额成本改善校园网环境、大力建设多媒体教学设备、开发优质多媒体课件等，这些举措从根本上保障了多媒体教学的迅速发展和广泛应用。使用多媒体教学在国内高校已经非常普遍，其应用效果直接影响到教学质量。随着国内高等教育迈入大众化阶段，高等教育从内容到形式发生了巨大的变化，教学质量受到了广泛关注。多媒体教学作为高等院校重要而又普遍的教学方式，对高校教学质量有着重要的影响，在具体使用过程中存在着那些束缚教学的现实情况和应用问题，而造成这些问题的原因有哪些，如何系统、全面地分析原因，从根本解决所存在的问题，这些都是值得我们认真研究和深入探讨。 绩效技术在近几十年内发展迅速，其理论不断完善，并越来越多的被应用于实践中，实践领域也得到不断扩大，从最原始的在商业、企业中的运用发展到今天的社会公共管理事业领域。尤其是在教育领域，其独有的使用系统解决问题的思想，为许多疑难问题提供了新的解决思路和研究框架。绩效技术以教学问题用非教学类的干预措施解决的理论，在教育组织中得到了广泛的应用，用以提高或者改善教育组织的效率、质量、教学效果以及组织中个体的能力开发等等，是当前比较科学的一种解决问题的方法。近年来，随着多媒体教学应用的不断发展，一些应用效果不佳的问题逐渐凸显出来，教育界对这方面的研究很多，从各个方面分析了多媒体教学应用情况和应用中所存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决方案。但是多媒体教学应用策略作为一项完整的系统工程，从其建设、规划发展、组织管理、具体实施、效果评价到分析改进，其问题并非独立存在互不相关的，不能仅仅从某一方面解决问题，多媒体教学的应用效果受到多方面的因素影响，这些因素是相互作用共同影响的系统工程，使得多媒体教学分析和研究成为一项比较困难、较为复杂的过程，其应用策略的提出也需要全面系统的分析问题，科学的提出解决办法。使用绩效技术解决多媒体教学应用中存在的问题，符合多媒体教学的现实情况，也符合绩效技术理论的应用范围。分析多媒体教学应用中存在的问题，必须从全过程系统整体考虑，研究绩效情况，找出真正影响多媒体教学存在绩效问题的原因，提出干预措施，对其应用提出行之有效的策略。 2.研究目的 本研究将绩效技术引入多媒体教学的应用领域，以绩效技术的基本工作模型和绩效技术的基本特征为理论基础，基于这种系统方法分析当前多媒体教学应用中的根本问题，从多媒体教学的环境、学校的制度、管理机制、教师应用、多媒体课件开发、培训方案等方面研究分析影响多媒体教学应用的绩效问题，系统全面的分析影响绩效的原因，提出干预性措施和应用策略，改进多媒体教学的应用，提高多媒体教学的效果。本研究按照绩效系统模型对这项复杂的工作进行分析，剖析影响绩效的真正原因，并对问题提出选择适当的干预措施的建议。在为绩效技术应用于多媒体教学辅助教学的应用提供了可操作性的方法的同时，为各类高等院校提供了一些制定及完善多媒体教学应用的启示，以便更科学、更全面的促进多媒体教学在高校中的应用发展。 3.研究的意义 多媒体教学是高校教学改革的重要途径，这些年来通过学者的理论研究和多媒体教学在高校中的应用效果来看，多媒体教学技术可以促进教学形式、教学方法和教学结构的改革，对教育起着促进的作用，对教学效果有着明显的改善，教学信息化也是当前高校教学改革的方向之一，研究多媒体教学的应用策略能够为其今后发展提供理论方法和实践依据。对于当前多媒体教学中存在的一些影响绩效的问题，本研究将通过绩效技术方法和工作模型，对当前多媒体教学进行全面系统的分析研究，从绩效根源上提出改进多媒体教学效果的应用策略。 本研究以安徽省一高校的多媒体教学应用的现状为研究对象，以绩效技术为分析方法，通过对多媒体教学的实践研究，丰富了教育技术学的理论，加强高等教育与信息技术、绩效技术理论、教育管理的结合，从独有的视角分析解决教育技术应用于高校教学中产生的问题，有利于教育理论的进一步深化，从理论方面为多媒体教学提出应用策略，研究影响应用效果的绩效问题，为绩效技术理论应用于教育领域提供了新的思路。 二、必要性和可行性研究 在本研究中，将绩效技术理论与多媒体教学的应用相结合，运用绩效技术这一系统、科学的方法解决多媒体教学在应用中的问题，是具有必要性和可行性的。 1．必要性 多媒体教学是国内高校应用非常普遍的一种教学方式，多媒体教学的应用效果直接影响到高校对于人才的培养和教学质量的提高。通过对多媒体教学应用效果的文献研究，以及在实际教学中具体遇到的一