2010-2011版八年级语文上册 期末综合检测（独具卷）新课标金榜学案配套课件 人教实验版.ppt

13.本文巧妙地将情节发展与心理变化结合起来描写，引人入胜。请根据文章主要情节和“我”的心理活动，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（3分） 音乐课上“我”不敢大声唱歌，“我”诅咒着自己，几乎要哭出来了。→“我”没有报名参加音乐小组，①_____ ______→②____________，“我”被深深地震撼，又生怕她看见“我”。→③_____________。 答案：①“我”内心迟疑，寻找逃脱的理由 ②“我”出神地注视着瑛子演奏 ③“我”在晚会上当众放歌 14.本文最后一句“呵，那手指，金色的手指又一次在我记忆的琴键上跳动，跳动……”意蕴丰富，耐人思索。请联系全文说说这句话有什么含意。（3分） 答：_______________________________________________ 答案：音乐老师的鼓励、瑛子对“我”的影响，始终激励着“我”对音乐充满热爱、向往、追求。 15.本文对“金色的手指”的描写生动传神，动人心弦。请从修辞角度分析下面句子好在哪里。（4分） （1）音乐老师纤长的手指如鱼儿一般在黑白琴键上灵巧地游动。 答：______________________________________________ （2）瑛子纤长的手指在阳光下痴迷地舞蹈。 答：______________________________________________ 【解析】本题考查赏析精彩句子的能力。可结合两句中修辞手法的运用及其作用分析蕴涵的感情。 答案：(1)此句将手指比为鱼儿，形象地表现了音乐老师弹琴的手法娴熟，灵活自如。 (2)此句运用拟人的修辞手法准确生动地写出了瑛子沉醉在音乐中的痴迷情态。 16.文章第四段描述瑛子初一时表演的情景有无必要？为什么？（3分） 答：_____________________________________________ 答案：有必要。第四段的描述为下文情节的发展和“我”被深深地震撼埋下伏笔；瑛子站在台上当着一千多师生的面演唱和“我”的表现形成对比，表现“我”当时的自卑；瑛子演唱的出色，表现“我”对瑛子的羡慕，激起“我”对音乐的喜爱。 17.本文中有不少语句颇见作者的写作匠心，耐人寻味。请根据你的理解，分析下列选项中表述不正确的一项是（2分） （ ） A.“她扎着辫子，辫梢上系了朵淡紫色的小花”，这一句描写瑛子的外貌可人，与下文描写瑛子歌声的甜美相映衬。 B.第四段我“只敢在心里悄悄地唱”与最后一段中的“我唱的是一支在心中默唱了无数次的曲子”前后照应，表明“我”的歌声甜润而深情并非偶然。 C.“太阳特别好，花坛里的一串红开得特别艳”，作者描写这一幅“令人心动的风景”是为了衬托“我”轻松愉快的心情。 D.“想到这一点，我惊得浑身战栗。”这句中的“这一点”指的是“将永远游离于音乐之外”的情形，“浑身战栗”表现出“我”其实是深爱音乐的，唯恐自己的一生与音乐无缘。 【解析】选C。这幅风景是为了衬托瑛子歌声的甜美，表现“我”对瑛子的羡慕。 18.“那块阻滞我心灵多年的磐石就这么被轻轻搬动了吗？”这句话发人深省。请结合文章有关内容并联系你的人生体验，谈谈你从这句话中得到的感悟。（3分） 答：_____________________________________________ 答案（示例):文中“我”曾固执地认为自己不会唱歌，被这块“磐石”困扰多年，其实，只要勇于放歌就可搬掉它。 * （120分钟 120分） 一、积累与运用（25分） 1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分） 人生之路漫长yáo（ ）远，途中会有许多值得采撷的东西，不要因为一时的失意而怨天尤（ ）人。如果你为失去太阳而哭qì（ ），那么你也失去了群星。只要用心去感受生活，一定会采摘到许多弥（ ）足珍贵的果子。 答案：遥 yóu 泣 mí ﹒ ﹒ 2.下列词语书写完全正确的一项是（2分）（ ） A.明艳照眼 因地制宜 天衣无缝 因势象形 B.回肠荡气 草长莺飞 束手无策 豁然开郎 C.转弯抹角 拍案叫绝 为所欲为 清荣俊茂 D.大廷广众 相安无事 充耳不闻 玉城雪岭 【解析】选A。B项中“郎”应为“朗”；C项中“俊”应为“峻”；D项中“廷”应为“庭”。 3.下列说法不正确的一项是（2分）（ ） A.对偶句、四字句要读出对称感来，如“忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷”。 B.《望岳》全诗可分为两大层，都是切着“望”字。前两联为一大层，着力写泰山的整体形象。后两联，也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的感受。 C.生物学家谈家桢写的《奇妙的克隆》是一篇介