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从高考阅卷看学生学习的薄弱环节及教学对策 上海市格致中学 方梦非 今年高考各大题得分抽样统计 一、审题和建模——重视概念的形成过程 一、审题和建模——重视概念的形成过程 一、审题和建模——重视概念的形成过程 一、审题和建模——重视概念的形成过程 二、图象与表格——今年高考的特点 二、图象与表格——今年高考的特点 二、图象与表格——今年高考的特点 二、图象与表格——今年高考的特点 二、图象与表格——今年高考的特点 二、图象与表格——今年高考的特点 三、范围问题—仍然是学生的薄弱点 三、范围问题—仍然是学生的薄弱点 三、范围问题—仍然是学生的薄弱点 三、范围问题—仍然是学生的薄弱点 三、范围问题—仍然是学生的薄弱点 三、范围问题—仍然是学生的薄弱点 四、实验规范—平时要求不放松 五、超纲问题—把握基本，适当发挥 * * 总平均分 23 22 21 20 19 实验 选择 填空 题序 117.04 7.84 12.76 8.8 5.64 10 22.04 33.48 16.48 第6包 115.03 7.62 12.69 8.67 4.89 9.89 21.70 33.11 16.48 小题均分 119,08 8.48 13.16 9.16 5 10 22.32 34.00 16.96 第5包 113.50 7.46 12.96 8.46 5.46 9.83 20.33 32.