【思想道德修养与法律基础】树立科学的人生观.pptVIP

第七章 树立科学的人生观  教学目的和要求： 明确为人民服务的人生观是正确的人生观，把握其内容和要求及其对人生的意义；培养科学的人生态度，正确对待人生挫折；掌握实现人生价值的前提和条件，在履行人生责任中创造崇高的人生价值。 教学重点： 1．人生目的的选择 2．如何对待命运 3．树立积极向上的人生态度 4．人生价值的创造与实现 教学时数：4学时 第一节 人生观概述 一、人生观及其特点 人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。人生观主要包含三个方面：第一，人生目的，即人为什么活着；第二，人生态度，即怎样做人和做一个什么样的人；第三人生价值，即怎样的人生才有意义。其中人生目的是核心。 特点： （一）人生观具有时代性　 （二）人生观具有鲜明的阶级性 （三）人生观具有相对独立性 二、人生观与成才 （一）人生观是人们社会需要的整体和最高表达 （二）人生观是把握正确人生方向和选择人生道路的指南 （三）人生观对大学生成才具有规范、调节的作用。 第二节 人生目的与人生态度 一、人生目的 （一）人生目的及其形成 人生的目的是指人们在改造自然和社会的生命的历程中，期望达到的境地或结果。它要解决“人为什么活着”这一人生的根本问题。它是人生观的核心问题。 人生目的的形成既受各种客观条件的制约，也是人主观选择的结果。 客观因素——历史时代、人们所处的社会地位、社会环境和社会风尚 主观条件——人们的认识水平、认识环境的能力、思想觉悟的高低等因素，最终取决于人们的自觉选择 （二）人生目的作用 人生目的决定人生的根本方向和道路 人生目的决定人生态度 人生目的决定人生价值 讨论： 你是如何看待徐本禹的支教行为的？ （三）摒弃错误的人生目的 　拜金主义 　享乐主义 　利己主义 树立正确的人生目的—— 　　　　为人民服务 人生态度的基本特征是： 1、人生态度既是一种意识，也是人们的行为表现 2、人生态度是自觉的能动意识的外在表现 3、人生态度具有潜在性 4、人生态度具有可变性 第三节 人生价值的创造与实现 一、人生价值的特征与取向 （一）人生价值及其特征 人生价值就是个体的人生活动对他人和社会所具有的积极意义和价值。 人生价值具有区别于其他价值的特征： 1、丰富性 2、可变性 3、实践性 讨论： 作为新世纪的大学生，你将怎样去实现自己的价值？ 思考题： 1.人生观对大学生的影响是什么？ 2. 联系实际谈谈大学生如何对待人 生的命运？ 3.结合自己的实际，谈谈大学生应怎样实现和创造有价值的人生? * * 二、人生态度 （一）人生态度及其特征 人生态度是一个人在实现人生目的的过程中，在处理复杂多变人生矛盾中，比较一贯的立场、感情和行为的表现。 （二）把握自己的命运 首先，要区分两种根本对立的命运观 一种是“宿命论”的观点，认为“死生有命，富贵在天”。 唯物主义则认为，命运是人生道路上的境遇。 其次，应认识决定命运的因素。决定人的命运的因素是多方面的，归结起来有三个方面： 1、客观必然性因素 2、偶然性因素 3、主观努力因素 如何对待厄运： 1、要有勇气、有毅力，掌握命运，战胜厄运 2、正确认识偶然性因素与必然性因素 3、正确认识主观和客观的关系，掌握命运的主动权 （三）树立积极向上的人生态度 1、要有自信自强的心理 2、树立开拓创新的精神 3、树立乐观的人生态度 （二）人生价值取向 人生价值取向是指在人与人、人与社会的价值关系中，个人在人生实践中所选择、确立的实现自己人生价值的方向。它是人生价值观的根本的标志。 在人们的价值观多样化的情况下，坚持社会主义价值观的正确导向，在全社会形成共同的价值理想和价值目标，使人民利益高于一切的价值观成为社会的主导价值观 。 二、人生价值选择与评价 （一）人生价值的基本内容 1、? 社会价值与自我价值 人生的社会价值和自我价值是有机的统一。 2、内在价值与外在价值 人生的外在价值是内在的能力和德性的外在表现。 3、现有价值与应有价值 （二）人生价值的科学选择 科学的人生价值的选择应该满足两个基本条件： 1、人生价值的选择必须符合社会基本的价值目标 2、人生价值的选择要从实际出发 （三）人生价值评价的原则和标准 人生价值评价的原则：第一，继承与发展的原则；第二，事实求是的原则。 我国现阶段人生价值评价的标准：是以集体主义价值观为指导，以个人对社会的贡献作为评价人生价值的尺度。 三、人生价值的创造与实现 （一）树立崇高的价值目标 （二）正确对待奉献与索取 （三）在社会实践中实现人生价值 ? 阅读书目 ： 李钟栓:《享受快乐的人生》当代世界出版社 瞿祥:《