地理：第一节农业湘教版八年级下.docVIP

本学期总第　1　课时 本单元第 1　课时 授课日期3.月6日 课题 中国的主要产业　 　　　第一节　农业（1） 课型 新授课 主备人 学 习 目 标 1．明确农业为什么是我国国民经济的基础。 、了解农业的五个部门及其主要产品。 、懂得种植业与自然条件的关系，能从气候、地形等方面分析我国南方与北方耕作制度的差异，以及农作物地区分布的特点。读图判断能力——读农业分解图，说出农业5 重点难点 重点：种植业与自然条件的关系；我国九大商品粮基地的分布。 难点：南、北方耕作制度的差异。 教　　学　　过　　程 步骤 科主任与科代表　活　动 复 备 激情导入 自主学习 上学期的地理课上，我们已经学习、研究了中国地理环境方面的有关知识，这个学期我们继续一起学习和研究人类活动与地理环境的关系，了解和熟悉我们利用环境、改造环境以及保护环境方面的知识。 2、你觉得我国是以＿＿业为主的国家？ 3、从哪些方面来理解我国农业的发展？ 回忆上学期都学习了哪些有关中国地理环境方面的知识？ 科代表引领组内学生自主预习 激情互动 魅力精讲 拓展应用 生成创新 4、从图1－1和1－3中，我们能获得什么信息？ 5、读第5页“中国小麦、水稻分布图”完成4－5页活动题。 6、我国主要粮食作物有哪些？说出它们各自的分布地区？ 小组内讨论并总结： 回忆我国耕地和草地的分布地区，它们的分界线是――毫米的等降水量线，我国种植业分布在这条线以――？ 冬小麦与春小麦的分界线是――？ 我国主要粮食产区所产的粮食种类一样吗？ 江汉平原的作物熟制是――，海南岛的作物熟制是―― 在农业的五个部门中，－占主要地位。 九大商品粮基地的名称、分布、形成条件 按自北向南的顺序写出图中所示的主要商品粮基地的名称。 写出我们当地的主要粮食作物名称、作物熟制耕地类型。 写出产量居世界第一位的农产品的名称。 从农业构成扇形图上可看出，我国――业占主要地位，我国应大力发展――业。 学生进行小结，学习了在地形、气候等自然条件影响下，我国农业生产的地区分布和主要农作物分布。 科代表对讨论内容作必要的记录、 并对讨论中发现的问题与疑惑及时提出，不留 死结 科代表根据反馈，判断学生掌握情况，并判断下节课是否进行补充检测。 点滴记录 本节的重点是粮食作物的分布，因此对课本中小麦、水稻的分布图要熟练掌握，在给时间记忆后，要求能够正确地填注在填充图上。通过举例，让学生搞清了哪些东西是农作物，哪些不是。 本资料来源于教师身边的文库------教育文库