【毕业论文】浅谈中学教师的心理健康.docxVIP

【标题】浅谈中学教师的心理健康 【作者】张 峰 源 【关键词】中学教师??心理健康??心理问题??现状??主要因素?? 【指导老师】杨 玉 红 【专业】数学教育 【正文】1引言经过多年的努力，全面推进素质教育已经成为教育改革与发展的主要任务。而推行素质教育，教师首先应具备良好的素质，特别是心理素质。要成为人类灵魂的工程师，教师首先应具有美好的心灵。然而，在教师队伍中有的教师既不了解学生的心理，也缺乏对自身心理的正确认识及自我调节的能力，结果在教育教学工作中，使素质教育无法达到预期的目的，更无法为国家培养高素质人才。因此，提高教师心理素质在目前形势下就显得尤其重要。在此，本文就教师如何保持与调整自身健康心理等问题做初步的探讨。2?中学教师的心理健康的重要性素质教育的今天，在课改的不断深入，社会压力的不断增加，确实需要更多的人对教师和孩子给予更多的关爱。因此，要实施素质教育，提高学生的心理水平，仅靠一两个心理辅导员或者一两次心理咨询显然是不够的，促进全体教师的心理健康是非常必要与重要的。2.1?中学教师心理健康对于学生的重要性“教师是学生的启蒙者，帮助学生撕开了无知的黑幕，激发他们探索未知世界的愿望，引导他们走向光明的真理之途；教师是学生的健康、幸福和未来的守护者，教师对学生的爱犹如太阳给地球的爱、春雨给庄稼的爱、自然予人类的爱，既温暖又慷慨，既充裕又静谧，既深厚又绵长；教师是无私和高尚的……教师的最大幸福就是学生的健康成长。”这段话道出了心理健康的教师对学生培养的作用和自身的价值。那么，有心理健康问题的教师对学生又会产生什么样的影响呢？教师不健康的心态可能直接导致学生的心理障碍。美国《各级学校的健康问题报告》中专门指出：“由于情绪不稳定的教师对于儿童的决定性影响，就不应该让他们留在学校里。一个有不能自制的脾气、严重的忧郁、极度的偏见、凶恶不能容人，讽刺刻毒或习惯性谩骂的教师，对于儿童心理健康的威胁，犹如肺结核或其它危险传染病对儿童身体健康的威胁一样严重”。教育实践经验告诉我们，中学生明显地带有易感性、易变性和可塑性。一个在学校受到教师心理健康问题影响的学生，在整个一生中都会在心灵里保留着灰暗的心境——如在焦虑的教师调教下，学生也容易变得焦虑、紧张和恐惧；在敌对、偏执的教师手下，学生容易产生相应的敌对、偏执以及缺乏自信和尊严等——一旦在人生发展中遇到相应的情景，青少年时代的失败和蒙受羞辱的记忆就会使他失去挑战的勇气、自信和毅力。一个情感能力发展在中学就受到压制的孩子，命运就会对他们产生不公正的待遇。在歧视中成长的孩子，不仅学习成绩提不高，而且情感发展也容易扭曲。这不仅会严重影响个人未来的健康与幸福，而且还可能影响他人和社会，诱发不稳定因素，给社会经济的发展和社会秩序的稳定造成严重的干扰和破坏。2.2?中学教师心理健康对于教师本身的重要性教师心理健康还直接关系到教师本人能否拥有健康、幸福的人生。因为教师心理健康会直接影响教师的人际交往态度与行为，影响其师生关系、同事关系，而且还会影响其家庭关系、家庭生活氛围与质量。因此，教师良好的心理健康状况不仅是教师职业规范的需要，更是教师个体发展和自我追求的需要。教师是人，既然是人，就会有各种各样的心理失衡问题，如果这些问题不能及时有效地解决就会产生心理疾病，教师一旦患有心理疾病就会产生负面影响，对教育事业不利。由此可见，教师的人格特征和心理健康状况会直接或间接地影响学生及其他教师的心理与行为，而且对教师个人工作的成败、对学校教育教学质量的提高具有极其重要的作用。3??我国中学教师心理健康的现状及意义近年来，校园里偶有令人难以置信的事情发生：个别老师因为学生的一点过失，罚学生吃苍蝇，强迫学生互相打耳光，有的甚至往学生脸上刺字，有的教师甚至结束生命……这些极端现象的发生，不能不引起人们对教师心理健康问题的关注。心理问题就如同“感冒”一样，几乎人人都会遇到。有资料显示，目前我国正常人群心理障碍的比例在20%左右。最近几年，针对教师心理健康问题进行了大量的社会调查，主要有以下几个结论。?（1）2000年4月，国家中小学心理健康课题组对辽宁省14个地市168所城乡中学的2292名中学教师进行的心理检测表明：有51.23％的教师存在心理问题，其中32.18％的教师属于轻度心理障碍，而2.4％的教师已构成心理疾病。其中不少被检测教师自卑心态严重，嫉妒情绪、焦虑水平偏高，“语言暴力”严重。?（2）2002年在广州市举行的一次心理保健讲座上检测的结果，即：被测试的中学教师中31.51%的教师有轻度心理障碍，12.37%的中学教师有中度心理障碍，21%的中学教师已构成心理疾病.69%的中学教师感到压力大，并有较高的嫉妒情绪、焦虑情绪。???（3）2003年教师节前夕，上海林紫心理咨询中心为该市教师进行心理健康测