社会动机与社交情绪_练习题.docVIP

第4节 社会动机与社交情绪 一、单项选择题 1．动机首先是一种动力，是引起人们活动的( )。 A．直接原因 B．间接原因 C．信息因素 D．情境因素 [答案] A [解析] 动机是主体自身的因素，而不是外界的信息因素或情境因素，是引起人们活动的直接原因。 2．下列有关行为目标和动机的说法，不正确的是( )。 A．行为目标是动机构成要素之一 B．个体的同一动机，可以指向不同的目标 C．在一定条件下，动机可以转化为行为目标，而行为目标也可以转化为动机 D．目标本身一定是行为的动机所在 [答案] D [解析] 在许多复杂的活动中，作为行为直接目标的事物，并不一定就是行为的动机。 3．一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈( )关系。 A．U型曲线 B．倒U型曲线 C．线性关系 D．指数曲线 [答案] B [解析] 心理学研究发现，中等强度的动机，活动效率最高。动机强度过低或过高，均会导致活动效率下降，即动机强度与活动效率之间大致呈倒U型曲线关系。 4．( )是指由人的社会属性、社会需要引起的动机。 A．自然动机 B．社会动机 C．未被满足的动机 D．高级动机 [答案] B [解析] 动机分为社会动机和自然动机，自然动机由自然需要引起，社会动机由社会需要引起。 5．小明平时温文尔雅，但有一天大家都在乱“起哄”时，他也表现出粗鲁无礼，这是一种( )。 A．从众现象 B．服从现象 C．去个性化现象 D．社会助长现象 [答案] C [解析] 去个性化指个人在群体中处于相对丧失个性状态的现象，个人在群体情境中可能失去自我认同感和责任感，失去自我控制，行为放肆，表现出独处时通常不会作出的行为。 6．挫折—侵犯学说是由( )提出的。 A．罗伦兹 B．弗洛依德 C．班杜拉 D．多拉德、米勒 [答案] D [解析] 挫折指阻碍个体达到目标的情境，也指行为受阻时个体产生的心理紧张状态。挫折—侵犯学说最初由多拉德等人提出。他们认为“侵犯永远是挫折的一种后果”，“侵犯行为的发生，总是以挫折的存在为条件”。 7．亲和行为起源于( )。 A．依附反射 B．依恋 C．学习 D．社会性 [答案] B [解析] 个体害怕孤独、希望和他人在一起的一种心理倾向叫做亲和动机。亲和即合群，是人际吸引最低层次。亲和需要引起亲和动机，而亲和动机导致亲和行为。亲和起源于依恋。合群在个体的早期表现是亲子间的依恋。 8．一个喝得醉醺醺、摇摇晃晃的人突然摔倒在马路上一时爬不起来，此时经过的路人都不愿去帮助他。下列四个原因中哪个是最可能的原因?( ) A．人们比较愿意帮助自己喜欢的人 B．外貌有吸引力或者人品好的人更容易得到别人的帮助 C．旁观者对别人陷入困境所应该承担的责任是我们决定是否给予帮助的原因之一 D．求助者对自己所处的困境所应承担的责任，是影响他人给予帮助与否的一个重要因素 [答案] D [解析] 经过的路人不帮助摔倒的酗酒者，是因为他们觉得“摔倒爬不起来”这一困境是酗酒者自身(过量饮酒)造成的，他自己应承担主要责任。 9．公检法人员抓强盗、调查贪污、惩治罪犯等行为，属于( )。 A．非侵犯行为 B．反社会的侵犯行为 C．亲社会的侵犯行为 D．被认可的侵犯行为 [答案] C *10．历史上曾有一位学者指出，战争是不可避免的，因为人类之所以发动战争，实际上是一种自我保存的方式，人们相互杀戮其实是为了不让死亡的愿望指向自身。这位学者是( )。 A．伯克威茨 B．威廉·詹姆斯 C．弗洛伊德 D．康拉德·洛伦兹 [答案] C。 11．焦虑是非现实危险引起的情绪体验，高焦虑者亲和倾向( )。 A．较高 B．较低 C．变化不大 D．很难预测 [答案] B [解析] 焦虑是非现实危险引起的情绪体验。高焦虑者亲和倾向较低，因为在焦虑状况下，与他人在一起不但不能减少焦虑，反而可能增加焦虑。 *12．家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童成就动机的关系是( )。 A．正相关 B．负相关 C．无关 D．部分相关 [答案] A