山东省沂水县第四中学2009-2010学年度第一学期高二数学必修五 学讲案 等差数列(一).docVIP

山东省沂水县第四中学2009-2010学年度第一学期 高二数学 ◆必修五◆ 学讲案 编写：郭兆录 校审：高数学组 目标 学习课题 学习目标 1．理解等差数列的概念；探索并掌握等差数列的通项公式； 2．． 学习重难点 重点：理解等差数列的概念及其性质，探索并掌握等差数列的通项公式； 难点：。 (学情分析（建立在统计的基础上） 导学过程 (【预习自测】 1．等差数列的定义 一般地，如果一个数列从________起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数，这个数列就叫等差数列，这个常数就叫做等差数列的公差，通常用表示． 2．如果一个等差数列数列的首项为，公差为，则通项公式为________。 3．等差中项：若成等差数列，则叫做的等差中项，________ ．等差数列中, 则的公差为______________。 ．等差数列中, 则_________。 答案： 1．第2项；2．；3．；4． 5． (【导学过程】 [例题分析] 例1 ⑴求等差数列8，5，2，…的第20项. ⑵-401是不是等差数列-5，-9，-13，…的项？如果是，是第几项？ 解：⑴由=8，d=5-8=-3，n=20，得 ⑵由=-5，d=-9-（-5）=-4，得这个数列的通项公式为由题意知，本题是要回答是否存在正整数n,使得-401=-4n-1成立。 解这个关于n的方程，得n=100，即-401是这个数列的第100项。 例2 （1）在等差数列中，已知，求首项与公差d； （2）已知数列为等差数列，求的值. 解：(1)解法一：∵，，则 所以，这个等差数列的首项是－2，公差是3． 解法二：∵, 由 得 所以，这个等差数列的首项是－2，公差是3． 例3 梯子最高一级宽33cm，最低一级宽为110cm，中间还有10级，各级的宽度成等差数列，计算中间各级的宽度． 解：设表示梯子自上而上各级宽度所成的等差数列， 由已知条件，可知：=33, =110，n=12 ∴,即10=33+11 解得： 因此， 答：梯子中间各级的宽度从上到下依次是40cm，47cm，54cm，61cm，68cm，75cm，82cm，89cm，96cm，103cm. 例4 三个数成等差数列,它们的和为18,它们的平方和为116,求这三个数. 解：设这三个数为a-d,a,a+d 则 解得这三个数依次为4，6，8或8，6，4 [注]（1）设未知数时尽量减少未知数的个数.（2）结果应给出由大到小和由小到大两种情况. 例5 已知四个数成等差数列,它们的和为28,中间两项的积为40,求这四个数. 解：设这个数为a-3d, a-d, a+d,a+3d 则 解得: 或 这四个数依次为-2,4,10,16或16,10,4,-2. 练习： ，－7，……的项？如果是，是第几项？如果不是，说明理由. 2．已知是的等差中项，且曲线的顶点是，则等于（　　） Ａ．3 Ｂ．2 Ｃ．1 Ｄ．0 =3,d=7－3=4.∴该数列的通项公式为：=3+（n－1）×4,即=4n－1（n≥1,n∈N*）∴=4×4－1=15, =4×10－1=39. （2）解：根据题意可知：=10,d=8－10=－2. ∴该数列的通项公式为：=10+（n－1）×（－2）,即：=－2n+12,∴=－2×20+12=－28. （3）解：根据题意可得：=2,d=9－2=7. ∴此数列通项公式为：=2+（n－1）×7=7n－5. 令7n－5=100,解得：n=15, ∴100是这个数列的第15项. （4）解：由题意可知：=0,d=－3 ∴此数列的通项公式为：=－n+, 令－n+=－20,解得n= 因为－n+=－20没有正整数解，所以－20不是这个数列的项. 2．( 课堂小结： .其次，要会推导等差数列的通项公式：，并掌握其基本应用.最后，还要注意一重要关系式：的理解与应用. 一分钟的思考，抵的过一小时的唠叨 (典型题目及错题整理。 1、典型题目： 2、错题整理： (〖课后作业：〗 学后记（反思）： 课前： 课中： 课后： 疑惑不懂记录处 耐心和持久胜过激烈和狂热 (〖当堂达标检测〗 A组 基础过关 一、选择题 1的通项公式为，则此数列（ ） (A)是公差为2的等差数列 (B)是公差为3的等差数列 (C)是公差为5的等差数列 (D)不是等差数列 思路解析：已知故这是一个2为公差的等差数列。根据等差数列 (通项公式)可知d=2。 答案：选A。 1．等差数列的前三项依次为a-1，a+1，2a+3，则a的值为??（ ）?? A．1 B．-1 C．0