《实用英语》课程单元教学设计Unit 3-- Employment Challenge to College Students.docVIP

《实用英语2 Unit Three》 —Employment Challenge to College Students Grammar—Tenses (四) Reading—Getting a Job Practical English—Personal Correspondences Listening and Speaking—Traveling 　 教学方法建议： 1.宏观：A: 头脑风暴法 B：任务设计法 C：角色扮演法 D: 四步教学法 2.微观：A：讲授式教学法 B：分组讨论法 C：音频、视频 媒体： 1．多媒体教室 ２．PPT课件 ３．教材及教参 ４．教师教学指南 ５．学生学习指南 6． 校园网 7． 航院老师 考核与评价： 学生的基础： 已达到大学一年级学生的英语水平（基本达到二级水平），即具备一定的听、说、读、写、译能力，基本掌握0个英语单词和500个习惯用语或固定搭配Proficiency in English language Proficiency in language teaching Proficiency in management of classroom 4. Proficiency in students’ psychology 5. A good master of cultural background 2008～2009学年第 1 学期 《实用英语》课程单元教学设计 本次课标题：Unit 3-- Employment Challenge to College Students (1) 授课班级 上课时间 上课地点 教 学 目 标 能力目标 知识目标 1. to be able to understand the outline of the argumentary article. 2. to be able to make a brief introduction to the employment situation. 1. to master the most frequently used words and sentences about the employment 2. to master the sentencial structures in the text 3. to understand the theme of each paragraph. 能力训练设计 步骤 教学 目标 内容 期望 媒介 方法 时间 引入 1.了解相关文化背景 2.对本主题产生兴趣 1.求职现场图片展示 2.与图片/课文主题相关的课前问题 (1). What are the people in the pictures doing? (2). Do you have a clear idea of the employment situation for college graduates? 学生期望：了解更多就业信息 幻灯片、板书 头脑风暴法、提问式、讨论法 5’ 教师期望：学生关注积极参与 精读 训练 词汇短语 1.正确阅读拼写单词短语。 2.掌握常用词汇、短语的使用 graduate, enterprise, apply position, employment, chill witness, leap, severe, surplus laid-off, lure, specialty, saturate beneficiary,confront,shift, recruit,resume,deficient, awareness,know-how, discriminative,formulate, favorable,mentality result in, provide sb.with, call on 学生期望：讲解详细，有实例 课件 板书 四部教学法 实例法 任务法 20’ 教师期望：认真听讲，理解记录 课文 1.了解议论文的篇章结构 2.掌握重要的句型结构的用法和译法 Text-Employment Challenge to College Students 1. College graduates tend to concentrate thei