《实用英语》课程单元教学设计(Unit 1—University Life)Unit 1—University Life.docVIP

《实用英语1 Unit One》 建议学时 8 H 开课学期 1 学习目标： 总体目标：通过对英语基础知识的学习和训练，培养听、说、读、写、译五大语言基本技能，使语言学习、语言实践、语言应用以及文化体验有机结合，同时也借由此教学情景让刚刚接触大学生活的学生了解网络并能正确对待网络。 本情景具体学习目标如下：1、听说能力目标：通过音标的讲解和介绍打招呼的常用语使学生能够进行日常交流，强化了听说能力。 2、阅读能力目标：通过教材阅读，在扩大学生词汇量的同时，使学生掌握如何通过主题句理解中心思想，如何通过构词法和上下文猜生词，从而加强学生阅读能力。 3、写作能力目标：通过对名片写作格式的讲解，使学生了解名片所包括的相关内容，从而具备正确书写名片的能力。 4、翻译能力目标：英译汉：使学生掌握“it”作形式主语的翻译。汉译英：了解和掌握“涉及”、“确定”等词组的翻译，提高学生翻译技能。 内容： 该学习情景的内容，可分解为以下几个学习及训练环节： Text—University Life Grammar—Parts of Speech Reading—College Costs in the U.S. Practical English—Visiting Cards and Business Cards Listening and Speaking—Greetings and Introductions 教学方法建议： 1.宏观：A: 头脑风暴法 B：任务设计法 C：角色扮演法 D: 四步教学法 2.微观：A：讲授式教学法 B：分组讨论法 C：音频、视频 媒体： 1．多媒体教室 ２．PPT课件 ３．教材及教参 ４．教师教学指南 ５．学生学习指南 6． 校园网 7． 航院老师 考核与评价： 学生的基础： 已达到高中毕业生的英语水平，即具备一定的听、说、读、写、译能力，基本掌握0个英语单词和0个习惯用语或固定搭配Proficiency in English language Proficiency in language teaching Proficiency in management of classroom 4. Proficiency in students’ psychology 5. A good master of cultural background 200 ～200 学年第 学期 《实用英语》课程单元教学设计 本次课标题：Unit 1—University Life (1) 授课班级 上课时间 上课地点 教 学 目 标 能力目标 知识目标 1. to be able to understand the outline of the expository writing and write this kind of article.  2. to be able to describe the university life. 1. to master the most frequently used words and phrases about university life. 2. to master the sentential structures in the text. 3. to understand the theme of each paragraph. 能力训练设计 步骤 教学 目标 内容 期望 媒介 方法 时间 引入 1.了解相关文化背景 2.对本主题产生兴趣 1.大学生活图片展示 2.与图片/课文主题相关的课前问题 (1). What are the people in the pictures doing? (2). What is university life like in your mind?(use single adjectives to describe it ) (3). What are the key aspects of university life? 学生期望：了解更多大学生活相关信息 幻灯片、板书 头脑风暴法、提问式、讨论法 5’ 教师期望：学生关注积极参与