《元素周期表》教学设计方案(第一课时).docVIP

《元素周期表》教学设计方案（第一课时） ?《元素周期表》是人教版教材高一化学必修2第一章第一节内容。 本章以元素周期表和元素周期律为框架，先介绍元素周期表，再通过一些事实和实验归纳元素周期律。以下是《元素周期表》（第一课时）教学设计。 一、教学目标： 知识与技能： 使学生认识元素周期表的结构、元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律以及周期、族等概念。 ? 过程方法： 通过对元素周期表的编制过程的了解，使学生正确认识科学发展的历程，并以此来引导自己的实践。充分发挥学生学习的主动性。培养学生观察、分析、推理、归纳等能力。 情感态度与价值观： 学习化学史知识，能使学生认识到：人类对客观存在的事物的认识是随着社会和科学的发展不断发展的；任何科学的发现都需要长期不懈地努力，才能获得成功。学习科学家们契而不舍的科学探究精神。培养学生相互交流、勤于思考、勇于探究的科学品质 二、教学重点和难点： 元素周期表的结构以及周期、族等概念。 三、教学过程 ㈠、用视频介绍“元素周期表的发展简史” 投影展示：1829年德国化学家德贝莱纳“三元素组”；1862年法国矿物学家尚古多“螺旋图”；1864年德国化学家迈耶尔“六元素表”；1865年英国工业学家纽兰兹的“八音律”；1869年俄国化学家门捷列夫手编第一张周期表；在此基础上科学家修正的现行元素周期表。 让学生观看元素周期表的发展简史视频，体会科学发展的过程 ? ㈡、学生探究元素周期表的结构 1、复习原子核外电子的排布规律，让学生画出1-18号元素的原子结构示意图，并说明原子不带电的原因，总结出：原子序数=核电荷数=核外电子数=质子数 ??2、?根据1-18号元素的原子核外电子的排布特点让学生设计一个元素周期表，说明设计的依据是什么？ ⑴、学生积极思考完成1-18号元素的原子结构示意图。 ? ⑵、学生设计出部分元素的周期表结构。 ㈢、比较自己设计的周期表去认识元素周期表 展示现行元素周期表。分析元素周期表中有几横行，各有几种元素？分成几类？有几竖行，分成几类各是什么？将什么样的元素排成一横行，横行又叫什么？将什么样的元素排成一竖行，竖行又叫什么？要求? 仔细观察周期表的结构，分析周期表中各周期及各族元素种类及相关信息，写在练习。 总结并板书：元素周期表的结构。强调：锕系、镧系，第Ⅷ族。周期序数=电子层数 ? ㈣、讨论学习元素周期表的意义 周期表为发展物质结构理论提供了客观依据，为指导新元素的合成、预测新元素的结构和性质都提供了线索。如06年美国成功合成了118号超重元素等等。 ㈤、小结和练习巩固 1．①原子序数= ??????=???? =????? ，这个关系只能用于????????? 情况 ②周期：与横行是什么关系？??????? ????????????????????按照什么原则划分？?????????????????? ③族：与列是什么关系？?????????? 按照什么原则划分？???????????????????? 2．写出Al、C、O三种原子的结构示意图，在分别找出它们在元素周期表中的位置，发现什么规律了吗？请你整理好之后用文字表达出来。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3、（1）写出下列元素在周期表中的位置：Na: ?Fe: （2）已知氟位于周期表中第2周期，第ⅦA族，画出氟的原子结构示意图。 4、推测114号元素的位置。 ? 突破难点的教学策略 ?充分发挥学生的主体性，让学生动起来，学生自己去观察、总结元素周期表的结构:周期、族的分布、分类、元素种数等，建立起构、位的关系，熟悉周期表的结构。 ? 板书设计 ???????????????????????元素周期表结构 ???1、周期： ①定义：原子序数递增的顺序、电子层数相同、排成一个横行 ???? ②分类：三长三短一不全 ?短周期（一、二、三行）（元素有2、8、8种） ?长周期（四、五、六行）（元素有18、18、32种） ????不完全周期（七行）（元素有26种） ????? 2、族 ?①定义：原子序数递增的顺序、最外层电子数相同、从上到下排成纵行。 ?②分类：主族（A）、副族（B）、第Ⅷ族、0族（稀有气体元素） 主族（1、2、13、14、15、16、17列） A族? 副族（3、4、5、6、7、11、12列）B族 零族（18列） 第VIII族（8、9、10列） ?