安徽中医学院其他专业技术岗位设置与聘用实施细则（草稿）.docVIP

安徽中医学院其他专业技术岗位设置与聘用实施细则（草稿） 为优化其它专业技术人员结构，提高队伍素质，保障教学、科研与人才培养工作的顺利进行，根据《安徽中医学院岗位设置与聘用暂行办法》，制定本实施细则。 本细则所称其它专业技术岗位是指实验技术、图书资料、档案、编辑出版、会计、审计、经济、医疗卫生、工程技术等岗位。 1.实验技术岗位：设在从事教学、科研的学院及相关教学、科研辅助机构； 2.图书资料、档案岗位：设在图书馆、学校办公室档案科等部门； 3.编辑出版专业岗位：设在学报、校报编辑部； 4.会计、审计、经济技术岗位：设在财务处、国有资产管理处、审计处等相关部门； 5.卫生技术岗位：设在校医院； 6.工程技术岗位：设在总务处基建科等相关部门。 一、设置原则 （一）按需设岗，岗位与职责对应。要根据各单位、部门实际工作需要，以实际承担工作任务为依据，做到有利于学校教学、科研、管理、后勤服务水平的提高，有利于人才强校战略总体目标的实现。 (二) 宏观调控、分类指导、分级管理。在学校总的岗位数内，根据各单位的规模、任务，对岗位实行总量、结构比例和等级控制。 （三）工作业绩与资历贡献相结合。强化业绩导向，形成有利于优秀人才脱颖而出的竞争激励机制，同时兼顾资历和历史贡献。 二、岗位等级 其它专业技术岗位设置正高级岗位、副高级岗位、中级岗位和初级岗位，其中卫生技术、图书资料、档案、编辑出版类别可设置正高级岗位。 正高级岗位设三、四级，副高级岗位设五、六、七级，中级岗位设八、九、十级，初级岗位设十一、十二级。 三、岗位数量 根据《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发[2006]70号）、《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》（国人部发[2006]87号）、《人事部、教育部关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》（国人部发[2007]59号）和《中共安徽省委办公厅、安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（皖办发[2008]17号）、《关于省直事业单位实施岗位设置管理工作有关问题的通知》（皖人社秘[2010]69号）、《关于核准安徽中医学院岗位设置方案的函》（皖人社函[2010]305号）等文件精神，按照，结合学校编制总量和现有教学科研总量等因素，确定其它专业技术岗位总量为174个，占学校岗位总量的17%，占学校专业技术岗位总量的24%。正高级岗位7个，副高级岗位35个，中级岗位69个，初级岗位63个。 根据其他专业技术岗位的分布特点，按实验技术、图书资料、档案、编辑出版、会计、审计、经济、医疗卫生、工程技术等类别进行岗位设置，学校依据上级有关规定对其它专业技术岗位总数、类别和级别比列进行统筹调控。 四、岗位等级的结构比例 （一）全校其他专业技术岗位等级间结构比例 根据上述文件精神，结合学校现有研情况，其它专业技术岗位设置正高级、副高级、中级和初级岗位的控制比例为4∶20∶40∶36。 （二）全校其他专业技术岗位等级内结构比例 正高级岗位中三级和四级岗位的控制比例为3:7；副高级岗位中五级、六级、七级岗位的控制比例为2:4:4;中级岗位中八级、九级、十级岗位的控制比例为3∶4∶3；初级岗位中十一级、十二级岗位的控制比例为5∶5。 五、岗位职责 （一）基本岗位职责 1、忠诚党的教育事业，遵纪守法，为人师表，教书育人，恪守职业道德，维护学校荣誉，勇于创新，具有良好的学风、学术道德和合作精神，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力，积极承担并完成受聘岗位工作任务。 2、系统地掌握本学科的基础理论；具备岗位所需的辅助教育、科学研究、管理、服务能力和适应岗位要求的身体条件。 （二）具体岗位职责 1、正高级岗位 （1）掌握国内外的本专业发展动态，对专业发展进行规划、设计，并组织实施，取得标志性成果； （2）主持工作研究和学术交流，解决关键性技术问题，在本学科（行业）权威性刊物上发表高水平的学术论文或出版著作； （3）对本单位的改革与发展提出建设性意见； （4）指导和培养副高和中级技术人员，完成岗位工作量。 2、副高级岗位 （1）了解本专业国内外发展动态,参与学校规划并协助实施,取得建设性成果; （2）作为技术骨干积极开展工作研究和学术交流,解决工作中的技术难题,在本学科（行业）核心刊物上发表高水平的学术论文,或编写技术指导书; （3）指导和培养中级以下技术人员，完成岗位工作量。 3、中级岗位 （1）积极参与专业规划的实施，取得较好的成果； （2）积极开展工作研究,解决工作中的技术问题,在本学科（行业）公开出版刊物上发表学术论文,或参与编写技术指导书; （3）指导初级技术人员，完成岗位工作量。 4、初级岗位 （1）积极开展工作研究,处理工作中的技术问题; （2）完