理工科高校本科法学教育模式探索——兼论重庆邮电大学信息法学人才培养.pdfVIP

2012年1月 重庆邮电大学学报(社会科学版) ，Jan．2012 of ofPostsand Science Journal V01．24No．1 第24卷第1期 ChongqingUniversity Telecommunications(SocialEdition) DOI：10．3969／j．issn．1673—8268．2012．01．026 理工科高校本科法学教育模式探索 ——兼论重庆邮电大学信息法学人才培养+ 熊志海，陈纯柱 (重庆邮电大学，重庆400065) 摘要：我国法学本科人才培养存在比较严重的同质化问题，难以满足经济社会科学发展对法律人才的多样性 需求。理工科高校具有理工科专业资源优势，其法学人才培养的基本定位应当是通晓法律和技术的复合型人 才。理工科高校应该在尊重法学教育规律的前提下，在法学与学校优势理工学科的结合点和交；12点上确定法 学专业的发展方向。课程设置应该体现法学与优势学科的融合，以社会需求为导向，坚持学生知识、能力和素 质的协调发展。应当丰富和创新教学方法，借鉴理工科实验室教学经验，创新法学实验教学模式，关注产、学、 研相结合的人才培养模式。重庆邮电大学依托学校信息学科优势，法学人才培养凸显信息法学特色，在探索中 取得了一些成绩。当然，理工科高校特色法学教育还存在如何在有限的大学四年中予以合理安排与协调人文、 社科、理工等各类课程，以及当前师资大多数缺乏复合型学科背景等亟待解决的难题。 关键词：理工科高校；特色法学；法学本科教育；复合型法律人才；学科融合 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1673—8268(2012)01—0135—07 我国众多理工科高校如今都已经开办了法学 位从培养“法律工作干部”、“政法工作干部”、“专 本科教育。理工科高校具有不同于政法院校和综 门人才”到培养法律“高级专门人才”④，专才教育② 合性大学特殊的办学环境和条件，其本科法学教 的价值取向一直主宰着我国法学本科教育。根据 育如何更好地适应经济社会科学发展对法律人才 多样性的需求，亟待我们去思考与探索。 工程”高校(非“985工程”)、一般本科院校、独立学 院和民办本科院校]共计50所高校法学本科培养 一、理工科高校法学本科教育的培养目标 目标调查，80％为专业人才培养模式，18％为复合 (一)我国法学本科培养目标基本定位 人才培养模式，2％是通识人才培养模式。相关数 存在的问题 据显示，大多数高校培养目标中都有“高级专门法 几十年来，我国法学教育培养目标的基本定 律人才”的提法。不同层次的院校在法学本科培 *收稿日期：2011-11—10 基金项目：重庆市高等教育教学改革研究项目(103333) 作者简介：熊志海(1956一)，男，重庆长寿人，教授，法学博士，重庆邮电大学法学院院长，主要从事信息法学研究；陈 纯柱(1956一)，男，重庆人，教授，重庆邮电大学社科处处长，主要从事宪法学和政治学研究。 ① 1998年《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》确定的法学本科专业培养目标是：“培养系统掌握法学知识，熟 悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机 关、仲裁机构和法律服务机构从事法律专业工作的高级专门人才。” ② 法学本科学生很长时间也是仅面向高中文科学生招生，造成法科毕业生的知识结