2012年高考物理备考交流1.ppt

（一）高中物理《高考说明》的要求 4.吃透《高考说明》对能力的要求A.理解能力： 【例题】(2008年新课标15)一个 T型电路如图所示，电路中的电阻 R1＝10 Ω，R2＝120 Ω，R3＝40 Ω． 另有一测试电源，电动势为100 V， 内阻忽略不计．则 A．当cd端短路时，ab之间的等效电阻是40 Ω B．当ab端短路时，cd之间的等效电阻是40 Ω C．当ab两端接通测试电源时，cd两端的电压为80 V D．当cd两端接通测试电源时，ab两端的电压为80 V 点评：本题考查学生运用欧姆规律、电阻的串并联公式等直流 电路的基础知识和规律解决问题。 （一）高中物理《高考说明》的要求4.吃透《高考说明》对能力的要求 C.分析综合能力： ①能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究,弄清其 中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其 中其重要作用的因素及有关条件；②能够把一个复杂的问题分解为若干较简单的问题,找出它们 之间的联系；③能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到 的问题。 【例题】（2007年新课标23）倾斜雪 道的长为25 m，顶端高为15 m，下端 经过一小段圆弧过渡后与很长的水平 雪道相接，如图所示。一滑雪运动员 在倾斜雪道的顶端以水平速度v0＝8 m/s飞出。在落到倾斜雪道上时，运动员靠改变姿势进行缓冲使自己只保留沿斜面的分速度而不弹起。除缓冲外运动员可视为质点，过渡轨道光滑，其长度可忽略。设滑雪板与雪道的动摩擦因数μ＝0.2，求运动员在水平雪道上滑行的距离（取g＝10 m/s2） （二）新课程高考物理试卷的特点 2.研究高考物理试题的特点 把握总体考复习方向 (5)难点：试题对能力的要求是高考的难点。尤为突出的是: A.应用数学处理物理问题的能力要求高 a.图像问题 2007年: 16题（v-t图像） 17题（ u- t图像） 30题（选考3-4，由波动图画振动图） 2008年: 17题（v- t图像) 18题（F- t, v- t图像） 19题（i- t图像） 2009年: 17题（F- t图像） 19题（I -t图像） 34题（选考3-3，V- T图像） 2010年: 16题（v-t图像） 19题（u- I图像） 20题（ lg(T/To—lg(R/Ro)) 图像） 23 题（ R -t关系图线) 2011年: 21题 (a- t 图象 ) 23 题（s / t - t)  24题 v-t 图时 （二）新课程高考物理试卷的特点 2.研究高考物理试题的特点 把握总体考复习方向 (5)难点：试题对能力的要求是高考的难点。尤为突出的是: A.应用数学处理物理问题的能力要求高 b.几何关系 2007年: 21题 24题 32题（选考） 2008年: 14题 19题 24题 32题（选考） 2009年: 25题 18题（三维图形） 2010年: 25题 34题（选考） 2011年：19题 25题 34题（选考3-4 选考）c.数学公式涉及面广 二、基于规定的学生实验的总结 二、基于规定的学生实验的总结 解决设计性或探究性实验的一般思路 * 三、掌握物理解题常用的特殊方法1.图像法 (2) 物理图象的作用： 物理图像不仅可以使抽象的概念直观形象化，动态的过程清 晰化，物理量之间的函数关系明确化，还可以形象地表示用语 言难以表达的内涵。用图像法解物理题不但迅速、直观、还可 以避免复杂的运算过程。 （3）处理图象应注意 A.要了解 常见的图线； B.理解图像的 物理意义； ● 坐标轴的意义 （要注意单位） ● 坐标系中某个点的意义 ●斜率的意义（有的指切线斜率，有的指割线斜率） ●截距的意义（包含横轴、和纵轴） ●图线下所包围的面积的意义，交点的意义。 （4）方法和