[李老师精讲]4.牛顿三定律[必修一].docVIP

个性化教学辅导教案 学科：高一物理 任课教师：李 授课时间： 2012年 7月 日 星期 姓名 年级 性别 课题： 牛顿三定律 教学 目标 理解牛顿第一定律与惯性 理解牛顿第三定律 区分相互作用力与平衡力 难点 重点 牛顿第一、第三定律 课 堂 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 过 程 窗体底端一、牛顿第一定律 1．内容：一切物体总保持_____________状态或_____状态，除非作用在它上面的力迫使它_____这种状态． 2．成立条件：宏观、低速运动的物体，物体处于_____参考系． 3．牛顿第一定律的意义 1 指出了一切物体都有_____，因此牛顿第一定律又叫_____定律． 2 指出力不是____物体运动状态的原因，而是____物体运动状态的原因，即产生加速度的原因． 二、惯性 1．定义：物体具有保持原来_____________状态或_____状态的性质． 2．实质：惯性是一切物体都具有的性质，是物体的_____属性，与物体的运动情况和受力情况_____． 3．表现：物体不受外力作用时，有保持静止或匀速直线运动状态的性质；物体受到外力作用时其惯性大小表现在运动状态_____的难易程度上． 4．量度：_____是惯性大小的唯一量度，_____大的物体惯性大，_____小的物体惯性小． 特别提示： 1 物体的惯性总是以保持“原状”或反抗“改变”两种形式表现出来． 2 惯性与物体是否受力、怎样受力无关，与物体是否运动、怎样运动无关，与物体所处的地理位置无关，惯性大小仅由质量决定． 三、牛顿第三定律 1．内容：两物体之间的作用力与反作用力总是大小_____，方向_____，而且在一条直线上． 2．表达式：F＝F′. 特别提示： 1 作用力和反作用力同时产生，同时消失，同种性质，作用在不同的物体上，各自产生的效果，不会相互抵消． 2 作用力和反作用力的关系与物体的运动状态无关． 3 借助于牛顿第三定律，可以变换研究对象，把对一个物体的受力分析过渡到对另一个物体的受力分析． 思考感悟“以卵击石”，鸡蛋“粉身碎骨”，而石头却“安然无恙”，鸡蛋与石头之间的相互作用力等大吗？ 、牛顿第二定律 1．内容：物体加速度的大小跟作用力成_____，跟物体的质量成_____，加速度的方向跟作用力的方向_____． 2．表达式：Fma 3．适用范围 1 牛顿第二定律只适用于惯性参考系，即相对于地面_____或_____________的参考系． 2 牛顿第二定律只适用于_____物体 相对于分子、原子等 、_____运动 远小于光速 的情况． 一、对惯性的理解 1．惯性的表现形式：物体的惯性总是以保持“原状”或反抗“改变”两种形式表现出来． 1 物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变 静止或匀速直线运动 ． 2 物体受到外力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度．惯性大，物体运动状态难以改变；惯性小，物体运动状态容易改变． 2．惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性．惯性大小的唯一量度是物体的质量，物体的质量越大，惯性就越大．惯性与物体是否受力、怎样受力无关，与物体是否运动、怎样运动无关，与物体所处的地理位置无关． 3．惯性不是一种力．惯性大小反映了改变物体运动状态的难易程度．物体的惯性越大，它的运动状态越难以改变． 4．外力作用于物体上能使物体的运动状态改变，但不能认为克服或改变了物体的惯性． 2011年安徽芜湖模拟 关于惯性，下列说法中正确的是 　　 A．磁悬浮列车能高速行驶是因为列车浮起后惯性小了 B．卫星内的仪器由于完全失重惯性消失了 C．铁饼运动员在掷出铁饼前快速旋转可增大惯性，飞得更远 D．月球上物体的重力只有在地面上的1/6，但是惯性没有变化 二、对牛顿第一定律的理解 1．明确惯性的概念 牛顿第一定律揭示了物体所具有的一个重要属性——惯性，即物体总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质． 2．揭示了力的本质 牛顿第一定律对力的本质进行了定义：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因．例如，运动的物体逐渐减速直至停止，不是因为不受力，而是因为受到了阻力． 3．揭示了不受力作用时物体的运动规律 牛顿第一定律描述的只是一种理想状态，而实际中不受外力作用的物体是不存在的，当物体受外力作用，但所受合力为零时，其作用效果跟不受外力作用时相同．因此，我们可以把理想情况下的“不受外力作用”理解为实际情况中的“所受合外力为零”． 4．惯性与惯性定律的实质是