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教学内容 14、《多彩的挂饰》（两课时） 共 2 课时 第 1 课时 教学目标 知识与技能：学习用剪贴的方法制作一个小挂饰，体会制作的乐趣。培养学生的动手能力，提高学生的审美能力。 过程与方法：初步尝试设计过程，练习通过剪、粘、贴、画等制作手段进行简单的组合和装饰，表现自己的设计意图。 情感态度价值观：通过实践活动，增强学生相互合作意识及师生、学生之间的情感，培养学生热爱生活环境及美化生活环境的意识，配牙膏学生的创新意识。 教学重点 了解小挂饰的制作方法和表现形式。 教学难点 制作形式新颖的小挂饰。 教学准备 各种小挂饰、彩色卡纸、剪子、胶水、小球 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教学资源 设计意图 复备 组织教学 一 导入新课 二 讲授新课 三 布置作业 四 巡回指导 五 小结 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。 指导学生观看并思考： 1看到了什么样的小挂饰？ 2小挂饰给你什么感觉？ 3小挂饰什么时候挂? 教师提问：通过观察你了解到小挂饰的特征了吗？谈一谈你们的看法。 教师根据回答，进行总结。 指导学生看书观察并分析小挂饰的制作方法。 教师总结。 播放课件，展示图片，启发学生设计新颖别致的小挂饰。 教师针对制作过程中比较重要的环节进行演示。 提出要求：制作至少两个小挂饰。每个小挂饰的风格和外观要不一样，设计要新颖，颜色要漂亮。 进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。 展示学生的作品，并进行相互评价。 欣赏小挂饰并互相讨论老师提出的观察问题 回答问题： 1由单个的、有穿成串的、有平面的、有立体的。 2有纸做的、有线缠的。 3颜色非常漂亮。 欣赏书中的小挂饰 小组探究式学习： 1设计小挂饰的外形。 2装饰小挂饰 欣赏图片，进行构思 观看教师演示 根据要求，开始制作 遇到问题时可随时提问 展示作品，相互评价 课件展示 课件展示 投影展示 课件演示 投影展示 欣赏各种小挂饰 了解小挂饰的结构特点 讲授制作过程 展示图片，丰富学生想象 教师进行演示 发现问题予以纠正，并注意安全 展示学生作品 作业设计 标识出训练层次 提出要求：制作至少两个小挂饰。每个小挂饰的风格和外观要不一样，设计要新颖，颜色要漂亮。 板书设计 突出 重点 简单 实用 多彩的挂饰 教学反思 优点：两条 不足：两条 备 注 教学内容 14、《多彩的挂饰》（两课时） 共 2 课时 第 2课时 教学目标 知识与技能：学习用剪贴的方法制作一个小挂饰，体会制作的乐趣。培养学生的动手能力，提高学生的审美能力。 过程与方法：初步尝试设计过程，练习通过剪、粘、贴、画等制作手段进行简单的组合和装饰，表现自己的设计意图。 情感态度价值观：通过实践活动，增强学生相互合作意识及师生、学生之间的情感，培养学生热爱生活环境及美化生活环境的意识，配牙膏学生的创新意识。 教学重点 了解小挂饰的制作方法和表现形式。 教学难点 制作形式新颖的小挂饰。 教学准备 各种小挂饰、彩色卡纸、剪子、胶水、小球 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教学资源 设计意图 复备 组织教学 一 导入新课 二 讲授新课 三 装饰教室 四 结课 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。 教师请学生介绍自己的小挂饰： 1小挂饰什么形状？什么形式？ 2小挂饰可以摆在家里的什么位置？装饰哪儿？ 教师针对普遍存在的问题进行深入讲解。 教师帮助制作过程中出现问题的学生，想主意。 并让学生之间相互帮助，解决问题。 教师和学生一齐动手装饰教室、美化环境。把学生们制作的小挂饰装饰在教室的每个角落。 组织学生表演，体会制作的快乐。 学生介绍自己的设计思路，一边介绍一边互相补充 听教师讲解 汲取教师的办法 相互出主意，解决问题 和教师一起美化教室环境 大家一起唱歌、跳舞 介绍自己的小挂饰。 解决存在问题 帮助学生解决问题 培养合作意识及集体观念。 进行装饰 作业设计 标识出训练层次 学生继续完成制作。 教师和学生一齐动手装饰教室、美化环境。把学生们制作的小挂饰装饰在教室的每个角落。 板书设计 多彩的挂饰 教学反思 优点：两条 不足：两条 备 注 5