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第三届中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学设计评选 黄 山 奇 石 吴 玉 秀 浙江省瓯海区丽岙第三小学 教案背景 1、面向学生： 小学 2、学科：语文 3、课时：1 教学课题：《黄山奇石》 1、认识“区、尤”等14个生字，会写“块、站”等6个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感受黄山石头之奇，产生热爱大自然的情感。 4、提高自主探究的能力。 教材分析 《黄山奇石》是人教版二年级语文上册第2课。这是一篇描写景物的散文，课文共有六个自然段，描写了奇形怪状的奇石，惟妙惟肖的“仙桃石”，有趣的“猴子观海”“仙人指路”随着作者的文字呈现在孩子面前……课文的第二至五自然段是本文的重点部分，教学中通过课件演示，创造情景，带领孩子们走近神奇的黄山奇石，引导他们动手动脑，在说、看、写中进一步感受大自然的鬼斧神工。 重点：掌握１4个生字的音、形、义，感受黄山石的神奇。 难点：体会黄山石的“奇”。 教学突破：利用课件创造情景，引导学生走进黄山风景区，观赏那神奇的奇石，感受大自然的鬼斧神工。 教学准备： 教师准备：利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。 学生准备：预习课文 教学过程 一、创设情境，导入新课： １、小朋友们，今天老师要带着大家去闻名中外的黄山风景区去走一走，欣赏那里秀丽神奇的景色，喜欢吗？ 2、播放视频 【百度视频】黄山风光视频/v/b/240287-1415665961.html 师：说一说你看到的黄山风景区里，什么给你留下了深刻的印象？（请３――４个学生说）　 3、齐读第一段。（课件出示课文第一段文字。） 【百度搜索】黄山奇石课件（略，课件尚在审核中） 师：现在咱们就走进《黄山奇石》这篇文章，去看看那些有趣的怪石吧！板书课题，齐读课题。 二、范读课文，整体感知： 过渡：请大家打开课本，下面请一位老师来范读课文，大家认真听，边听边划出本课的生字。 1、范读。 【百度视频】情景朗读/programs/view/mxU8uamcQDI/ 2、交流预习所得： 师：课文里为我们详细地描写了哪些有趣的怪石？ 明确：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……（师相继板书） 二、快速识字，探究方法： 过渡：大家看，这些字宝宝都跑来了，它们也想跟这些神奇的石头交朋友（展示自制课件，课件上出现生字词），你们能把它们读出来吗？ （一）带拼音读生字： １、自己先借助拼音读生字。 ２、指名领读。（3—4个同学） ３、齐读。 （二）去掉拼音读生字： 师：看到小朋友们读得这么熟练，生字宝宝高兴地摘掉了帽子，你还能认识它们吗？（课件：去掉拼音） １、同桌互相检查 ２、指名读。（2—3个同学） ３、开火车读。 （三）探究识字方法： 1、选一个字，用最巧妙的方法，说给你的同桌听。（识字方法：熟字加偏旁法、换偏旁法、加一加、减一减等） 2、选一个字，使用【百度搜索】手写功能”通过【百度词典】快速查找该字的读音。 四、精读感悟： 过渡：这些字宝宝在课文里你还能认识它们吗？下面咱们来读课文。 首先自读课文两遍，然后把自己喜欢的段落读给同桌听。 (以下：部分的学习不分先后，从学生最喜欢的段落开始。) （一）仙桃石： 【百度图片】仙桃石 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CF%C9%CC%D2%CA%AFin=19858cl=2lm=-1st=-1pn=1rn=1di=52962448845ln=1126fr=fm=detailfmq=1332240253765_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0 １、请一位喜欢仙桃石的同学有感情地朗读本段。 ２、说说“仙桃石”奇在哪儿？ ３、练习用“好像”说话。 4、男女生比赛读。 （二）猴子观海 １、齐读本段。 ２、请一同学做猴子观海的动作。引导学生对比：“猴子观海”和同学所做的动作相像程度。体会“猴子观海”这块石头之奇、趣。 ３、出示多媒体画面：欣赏“猴子观海”的奇、趣、美。 【百度图片】白天时的猴子观海 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BA%EF%D7%D3%B9%DB%BA%A3in=15709cl=2lm=-1st=pn=5rn=1di=93505621098ln=1993fr=fm=fmq=1332244150718_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=0 【百度图片】日出时的猴子观海 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BA%EF%D7%D3%B9%DB%BA%A3in=15709cl=2lm=-1st=-1p