电流和电路导学稿.docVIP

课题：电荷 八年级 姓名 班级 导学目标知识点 1、摩擦起电现象。 2、两种电荷以及电荷间的相互作用。 3、知道验电器的构造原理、电荷量及单位。 4、原子构造、元电荷。 5、了解自由电子可以移动。 导学过程： 课前导学 1、什么是摩擦起电现象? 2、自然界中有__________种电荷。与丝绸摩擦过的玻璃棒带的是_______电荷，与毛皮摩擦过的橡胶棒带的是__________电荷。 3、电荷间具有的相互作用规律是：同种电荷_________，异种电荷，_____ __。 4、电荷的多少叫做 ，简称 ，电荷的单位是 。符号是 5、原子是由 和 组成，其中 带正电荷， 带负电荷， 6、有的物体善于导电，叫做 。有的物体不善于导电，叫做 。 课堂导学 一、电荷 1、物体摩擦后会出现什么现象？先用橡胶棒靠近碎纸屑，看有什么现象？然后用毛皮摩擦橡胶棒，再靠近碎纸屑看有什么现象？（再换用玻璃棒和丝绸试试看？） 发现：两次实验结果_________ “相同”或“不同” 。橡胶棒或玻璃棒不摩擦时________吸引碎纸屑，摩擦后________吸引碎纸屑（填“能”或“不能”）。 小结：1.物体具有了的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。用摩擦的方法使物体带电叫做 讨论：生活中摩擦起电现象有哪些？2、电荷之间是吸引还是排斥呢？ ⑵把两根橡胶棒用毛皮同时摩擦，然后把一根悬挂在支架上，用另一根带电的一端靠近悬挂的那根带电的一端，会出现什么现象？ ⑶把一根用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒按上述方式靠近，观察会出现什么现象？ 发现：把现象填入下表中。 实验次数 带电体（甲） 带电体（乙） “吸引”或“排斥” 1 丝绸摩擦过的玻璃棒 丝绸摩擦过的玻璃棒 ? 2 毛皮摩擦过的橡胶棒 毛皮摩擦过的橡胶棒 ? 3 丝绸摩擦过的玻璃棒 毛皮摩擦过的橡胶棒 ? 小结：实验现象与前两次_________，这说明丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷_____________（“相同”或“不同”）。 3、大量的事实使人们认识到：自然界中存在__________种电荷。为了研究方便，美国科学家富兰克林规定：丝绸“+”表示；毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做________电荷，用“”表示。 4那么如何判断物体摩擦后是否带了电呢？ ②验电器的作用：_______________________。 ③检验原理：____________________________。 ④从验电器的金属箔片张开的角度可以判断_________________。 5、电荷量及单位 ①___________________叫做电荷量，简称_______。 ②电荷量的单位：_______，简称_______，符号为_____。 二、原子的结构　元电荷 原子结构认识历史（学生自读教材料Ｐ99原子结构　元电荷）。 6、原子是由 和 组成，其中 带正电荷， 带负电荷， 最小的电荷微粒是 ，我们把最小的电荷叫做 ，用符号 表示。 e＝______________，任何带电体所带的电荷都是元电荷e的整数倍。 7、原子的电中性： 通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有的电子总共所带的负电荷数量是 ，整个原子显 ，也就是对外不显带电的性质。 8、摩擦起电的实质是：____________________。 三、电荷在导体中定向移动 9、P100页的实验现象：取两个验电器A和B用金属把A和B连接起来,可以看到A的金属箔张开了B的金属箔。 ①导体：善于导电的物体。生活中常见的导体有：__________________________。 ②绝缘体：不善于导电的物体。生活中常见的绝缘体有：____________________。 ③导体容易导电的原因是：导体内部有大量可以________的电荷，而绝缘体内部几乎没有_____________。金属能够导电是因为金属内部有大量的_____ ___。 10、拓展：使物体带电都有哪些方法？ 8、电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带有_ __而具有了___________的性质。 课后反思： 课题：电流和电路 一 八年级 姓名 班级