(潜文)谢良翔 8.5 物理 第三次 高一 加速度.docVIP

西点教育个性化辅导学员学案 科目： 高一物理 授课教师 ： 潜文 授课日期： 2012 年 8 月5 日 （ 周 日 ） 学员姓名 谢良翔 年级 高一 性别 男 上课时间 2012．08．05 学习课题 速度变化快慢的描述：加速度 学习目标 1.理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式符号和单位。 知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致知道什么是匀变速直线运动通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高学生的比较、分析问题的能力。 重点 难点 1.加速度的概念及物理意义。 2.加速度的求解。 学习过程及步骤 1、新课导入 起动的车辆 初始时刻的速度(m/s) 可以达到的速度(m/s) 起动所用的时间(s) 小轿车 0 30 20 火车 0 50 600 摩托车 0 20 10 教师引导学生三种车辆速度随时间的变化规律,分析比较发现:三种车辆的速度均是增大的,但它们速度增加得快慢不同。那么,如何比较不同物体速度变化的快慢呢?从而引入加速度。 2、加速度 为了描述物体运动速度变化的快慢，必须引入一个新的物理量——加速度 （1）定义：速度变化量与发生这一变化所用的时间的比值 　　 （2）物理意义：指速度变化的快慢和方向 （3）单位：米/秒2（m/s2） （4）加速度是矢量，既有大小，又有方向，当末速度大于初速度时，加速度为正值，物体在加速，当末速度小于初速度时，加速度为负值，物体在减速。一般规定初速度的方向为正方向。 （5）a不变的运动叫做匀变速运动。匀变速运动又分匀变速直线运动和匀变速曲线运动。 （6）加速度越大，表明物体运动的速度改变得越快。 [例题1]? 做匀加速运动的火车，在40s内速度从10m/s增加到20m/s，求火车加速度的大小。汽车紧急刹车时做匀减速运动，在2s内速度从10m/s减小到零，求汽车的加速度。 分析：由于速度、加速度都是矢量，所以我们计算的时候必须先选一个正方向。一般选初速度的方向为正方向。 分析讨论： (1)火车40s秒内速度的改变量是多少，方向速度方向什么关系？ （）速度的改变量是多少？方向与其速度方向有何关系？ （）物体的运动加速度分别为多少？方向如何？分析物体：作匀变速直线运动，秒内属于的改变量为，方向与速度方向相同， 方向方向相同，即与方向相同。 分析物体：②作匀变速直线运动，5秒内速度的改变量为，说明与方向相反，说明方向与方向相同，与方向相反，作匀减速直线运动。 强调：加速度的正、负号只表示其方向，而不表示其大小。[例题2]?一物体作匀变速直线运动，某一时刻速度大小为4m/s,1秒钟后，速度的大小变为10m/s，求一秒内物体运动的加速度的小小。 思考：加速度表示的是物体速度变化的快慢，而速度是矢量，既有大小，也有方向，在解题中要注意到初速度和末速度的方向问题。 解：设初速度方向向右，为正方向，末速度与初速度方向相同， 则a=(10-4)m/s÷1s=6m/s2 加速度方向向右 当末速度与初速度方向不同，末速度的方向向左时，为负值 则a=(-10-4) m/s÷1s=-14m/s2 加速度方向向左 注意，加速度的前面正负号表示方向，并不是说加速度可以是负数。 总结：匀加速运动：，为正值，，与方向一致。 匀减速运动：，为负值，，与方向相反。 作业布置 课堂作业 课外作业 老师课后赏识评价 老师最欣赏的地方： 老师的建议： 学生签字： 教学主任签字： 3