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小班段教研活动记录 一 新街镇中心幼儿园小班段教研活动记录 活动时间：二00九年九月八日星期二 出席人员：园长、教科室主任、小班段全体老师、 主持人：谢建利 一：幽默一笑 二：教养笔记交流 莫飞燕《热情拉近我和孩子的距离》 众教师评论：小班孩子的只要你多付出一点爱，我相信他们一定亲近你、接 纳你、爱上你。自然你和孩子就变的没有了距离。 谢建利《尊重孩子的爱好》 众教师评论：虽然在幼儿园各种各样的规则很多，但我觉得有时我们应该灵 活运用规则,不能把规则当作制约孩子的一顶紧箍咒,而扼杀了孩子的各种爱好。 三、学习李季湄《幼儿园教育指导纲要》简析 莫飞燕老师：《纲要》的基本指导思想集中地反映在总则里，贯穿在整个《纲 要》的整个部分，主要有：（一）终身教育的理念。（二）“以人为本”的幼儿教 育。（三）面向世界的科学的幼儿教育。 高俊英老师：《纲要》在每一个领域中都没有单独列出一个知识点或技能要 求的细目，而是冲活动的角度附带提出知识或技能要求。 洪 燕老师：幼儿园教育是教育的基础阶段，基础教育不仅限于孩子们读书、 写字和算术，它还应当教导人们学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共 同生活。 王志华老师：情感的认知，尊重幼儿的学习特点、发展水平、个性等方面的 差异。 谢建丽老师小结：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育 和终身教育的奠基阶段，要为幼儿一生的发展打好基础；我们要尊重幼儿的人格 和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展； 更多专业资料尽在我主页 立足在我国幼教现实的基础上，注意吸收现代教育科学研究的成果。在选择内容 方面要选择贴近幼儿生活，创造适宜的教育环境，从幼儿的生活中去发现教学的 资源，作用于幼儿的活动，使幼儿获得体验、获得一定的知识和技能。我们教师 要转变教育观念，关注点不能仅集中在具体的知识和技能教学上，而更重要的是 培养学习的兴趣和乐趣，学会学习的能力以及对知识的好奇心。通俗一点说，就 是学会做人、做事、能生存，学习一些终身受益的品质。纲要还明确指出幼儿园 教育活动组织与实施的基本原则，应注重环境的创设，教师要有一定的专业素质， 科学、合理地安排幼儿一日生活，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 四、结合应芳芳老师的专题《减少小班幼儿“破坏性行为”的对策研究》 请老师们谈谈针对此种行为，就你们班的孩子有没有这种表现，它表现在那 些方面?那你们认为产生此行为的原因是什么呢？ 莫飞燕老师：对于幼儿的“破坏性行为”应该分别不同情况采取对策。具体 地说必须分辨“破坏性行为”属于哪种类型。如属于：“无意识破坏”，则可进 行一些生理心理方面的训练。 吴春燕老师：幼儿“破坏行为”有时也由于幼儿情绪而引起的，容易把情绪 发泄到周围事物上。 洪燕老师：根据自己班里的情况分析了孩子破坏性行为，“出于那种好奇 心”。 高俊英老师：孩子的破坏性行为一般分为“有意识破坏和无意识破坏”。 王志华老师：有时，孩子的“破坏行为”也有可能是出于背内心的不满，而 引起他用不合理的方法来发泄。 谢建利老师小结：刚才老师们都说了很多，是呀！就向刚才老师们所说的孩 子破坏性行为其实都是有它一定的原因的，有时是为了得到别人的重视而故意破 坏、有的孩子是在情绪及不稳定的情况下产生了破坏性行为、有的孩子本身情绪 就比较浮躁少不如意自控能力就变的很差、有的看使破坏其实是孩子探索精神的 一种表现。基于上述这些行为，我想请老师们回去以后，在平时的区域活动、生 活活动、主题活动中观察一下，你班孩子是出自哪一种破坏性行为，产生的原因 是什么，记录在观察记录纸上，并在下次教研活动中进行有针对性的研讨。 五、近期工作安排。 更多专业资料尽在我主页 1．国庆画展、歌咏比赛。以爱国歌曲为主、画展最好人人参与，给每个幼 儿都有表现的机会。 2．原创集体教学活动教案9月18日上交。 3．学习新教材并请老师们谈谈新教材与建构式课程的相同与不同之处。下 次教研活动中交流。 4．备课情况 更多专业资料尽在我主页