《我们周围的空气》知识点.docVIP

《我们周围的空气》复习提纲 1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（法国）（第一个用天平进行定量分析）。 2、研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数， 设计了如右图所示装置。请根据图示实验回答下列问题： ⑴实验时，可以观察到红磷燃烧，生成了大量的白烟。 ⑵装置冷却到室温，打开弹簧夹可观察到烧杯内的水进入 集气瓶，且液面上升至约1/5体积。 ⑶通过这个实验得出的结论是：空气中氧气的体积分数约占1/5。 ⑷此实验可推知反应后剩余气体的性质是：难溶于水和不能燃烧也不能支持燃烧。 ⑸实验时，红磷为什么要过量？将瓶内氧气消耗完①红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗完②实验装置漏气⑺在此实验过程中★不能用碳、硫代替红磷是因为：碳和硫在空气中燃烧产物均为气体，容器内气体体积几乎不变，瓶内压强几乎不变，液面不上升，测不出氧气的消耗量。 ⑻替代装置： 3、空气是一种自然资源,混合均匀,相对稳定 ①空气的主要成分和组成(按体积比)： 空气成分 氮气N2 氧气O2 稀有气体 二氧化碳CO2 其他气体和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% ②氧气、氮气、稀有气体的用途。 氧气 ①动植物呼吸②医疗急救③金属切割④炼钢⑤宇宙航行等 氮气 ①超导实验车②化工原料③作保护气④食品充氮作防腐剂等 稀有气体 ①作保护气②制多种用途的电光源③激光技术④液氦冷冻机等 ③空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是?，能使带火星的木条复燃的是氧气，化学性质易在灯泡里，要充入氩气和氮气这两种气体的混合物?。为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装对于一些易碎的食品充保护气的方法，常常充入氮气以防腐,原因是化学性质 (1)空气的污染源：大致可分为有害气体、烟尘两大类 (2)危害：①严重损害人体的健康，②影响作物的生长，③破坏生态平衡；④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。 (3)防治措施：①加强大气质量监测；②使用清洁能源；③积极植树、造林、种草等。 5、拉瓦锡为了研究空气的成分，曾把汞放在密闭容器中加热，得到了红色粉末氧化汞，又把这一种红色粉末加热，得到了汞和氧气。写出上述两个反应的文字表达式：。基本反应类型。出蓝紫色的火焰，并都生成了一种有刺激性气味的气体。 ③红磷在空气中燃烧：生成了大量的白烟，并放出大量的热。 ④细铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。铁在氧气中燃烧实验中，预先在集气瓶中装少量水，其目的是为了防止高温熔化物溅落下来使集气瓶炸裂。 ⑤写出反应的文字表达式，指出基本反应类型（分解反双氧水和二氧化锰的混合物③高锰酸钾受热制氧气：高锰酸钾 加热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 8、实验室加热高锰酸钾制氧气的操作顺序：①连接仪器，检查装置的气密性 ②装药品 ③固定装置 ④加热⑤收集气体 ⑥将导管移出水面 ⑦熄灭酒精灯。 实验室制取氧气时应注意：用排水法收集氧气的适宜时刻是当导管口有连续均匀的气泡冒出时。开始有气泡冒出时，不宜立即收集的原因是此时试管内的空气还没有排干净,使气体不纯。实验完毕后，应先将导管拿出水面，然后再熄灭酒精灯，,因为氧气不易溶于水；②向上排空气法，因为氧气的密度比空气大。检验氧气的方法是：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则此气体是氧气。若用向上排空气法收集氧气，检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是，将带火星的小木条放在，若木条，说明 10、工业上用分离液态空气的方法制取氧气，这一变化属于物理变化，而实验室加热高锰酸钾制氧气属于化学变化。 11、氧气的物理性质：通常状况下是无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大。氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可以与许多物质发生反应。 (1)化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。 可表示为：A＋B＋……→E（简称“多合一”） (2)分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。 分解反应可表示为A→B＋C＋……（简称“一变多”）。 (3)氧化反应：物质跟氧发生的化学反应，叫做氧化反应。(这里的氧既指氧气，又指含氧的其他物质)。缓慢氧化：是进行很慢、不易察觉的不发光的氧化反应。如呼吸、钢铁生锈等。有热量放出。 (4) 催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变的物质叫催化剂。 九年级化学复习资料 第 1 页 共 3 页 足量白磷 电阻丝 分解反应