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例谈 材料作文的审题 武汉六中 李建华 材料作文的几种命题形式 1、材料 + 提示语 + 写作要求 2、材料 + 总述句 + 写作要求 3、材料+提示语+命题（半命题）+写作要求 4、材料+总述句+命题（半命题）+写作要求 5、材料+写作要求 2010年武汉市中考作文 花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。 苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。 迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。 小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。 成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 材料 + 提示语 + 写作要求 材料 ——————————小橡树的寓言故事 提示语—————————成长过程中我们需要些什么呢？ 写作要求———————小橡树的经历应该能引发你一些思考。 请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧 除外），写一篇不少于600字的文章。 文中不要出现自己的姓名和校名。 2011年武汉市中考作文 王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。 孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。 李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。 …… 学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！ 以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟问题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 材料 + 总述句 + 写作要求 材料 ——————————王羲之学“书”、孔子学琴、李时珍学医 总述句—————————学习方式是多种多样的，学习内容是丰富 多彩的，学习是充满智慧的！ 写作要求————————以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪 些思考？请自拟问题，自选文体（诗歌、 戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。 文中不要出现自己的姓名和校名。 九年级起点考试作文 一个盲人，小时候深为自己的缺陷烦恼沮丧，认定这是老天在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位教师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看做是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个著名的盲人推拿师，为许多人解除了病痛，他的事迹被写进当地的小学课本。【材料】 盲人的成功或老师的开导引发了你哪些联想和思考？ 【提示语】 请自拟题目，自选文体 （诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。【写作要求】 “材料 ”、“总述句”和“提示语”的作用 材料———写作的内容、角度，写作的出发点。 提示语（总述句）——命题意图，立意方向， 文章的中心、主旨。 材料 与 提示语 的关系 材料 与 总述句 1、联系“提示