小学教育教学工作细则-定稿.docVIP

小学教育教学工作细则 为保证教育教学活动的基本秩序，规范教育教学行为，特制定本细则，要求全体教育教学人员严格执行。 ? 一、教育教学计划 注：教育环境设置参见《小学教育宣传媒体管理办法》。 班主任要制定班级教育教学工作计划、个别学生（群体）教育计划，计划要统筹相关教育教学资源。统筹资源一般分为：统筹班主任掌控的资源、寄宿生晚间资源和相关学科教育资源三个级别。计划一般包括：育人目标、学生现状分析、阶段工作目标、主要教育教学任务、统筹资源等。 学科教师要制定自己的教育教学计划，包括：教学目标、主要举措、进度等，明确学科实践活动课。 倡导教师撰写课题研究计划，要求列入个性管理计划的人员撰写课题研究计划。 撰写计划具体要求：见《小学制定计划的作业指导书》。 二、主题教育教学活动和教育环境 2~3次大型主题教育活动，年级组、学科组和少先队根据各组织情况组织主题教育活动。 主题活动要撰写专项活动方案。 各级主要教育活动严格控制活动规模，不能超出组织范畴。 主题活动要控制活动强度，不能影响正常的教育教学活动。 主题活动要充分考虑下级组织（特别是一线教育教学人员）的主体作用，使之能够结合各自实际情况参与活动。 注：参见《小学各级组织主要活动管理办法》。 教育环境： 各级组织的教育主题要充分利用教育环境的渲染作用。 教育教学环境设置。参见《教育宣传媒体管理办法》。 班主任、大队辅导员要加强班级和少先队网页的维护。相关要求见相关管理文件。 班主任、学科教师及其管理人员要运用家访、网络通讯等方式，争取家庭教育资源。 注“家校互联”使用要求：语文、数学、英语学科教师每周通过家校互联发送3次以上学生信息，艺术、体育等其它学科及相关管理人员根据需要使用。 2次主要活动（执行《主要活动管理办法》）。 三、课堂教育教学 单元教案 1)?学期的教学任务要落实到各个单元之中，撰写各单元教案。 2)?明确本单元与前后教学内容的联系。 3)?明确单元教学重难点和落脚点。 4)?制定出切实可行的训练措施以及课时安排。 ? 课时教案 教师要深入理解教材，分析知识、能力要点，体会情感、态度和价值观念，领会教学思想。 教师要分析学生已有学习基础，确定教学目标、重点和难点；分析个别生学生（群体）状况，确定适当的教学目标。 精心设计教学方法和学生学习活动，教学活动体现面向全体学生、注重学生全面发展的原则，落实个别学生（群体）教学举措。 注重搜集相关信息，拓宽学习资源，给学生提供丰富的学习资料，使课堂教学更具开放性，更具活力。 教案一般包括：课题、教案序号、课型（新授/训练/复习）、教学准备、教学重难点、教学过程及具体环节设计意图、作业布置、板书设计、课后小记等。 分课时写教案，不连节备课。 教学环节齐全、过程设计层次清晰，注重导入语、过渡语、小结语的设计。 倡导电脑备课，可以借鉴他人教案。 作文课及讲评课须有备课。 重点课有课后小记（1次/周.师）。每月有一篇高质量课后反思。 无教案不许进课堂，青年教师要有详细教案。 平时要有当周全部课时教案，每逢寒暑假要求教师至少备好两周的课程。 （二）上课 课前做好充分准备，教师要提前进入课堂，保证按时上课。 执行教案，并随时检查教学效果，合理调整、充实教案，合理安排教学时间,注重生成性问题的形成与利用。 教学基本功要扎实。教师的教态要亲切自然，语言规范简洁，板书规范工整。 教师要关注学生阅读和写字的姿势等卫生问题，培养学生良好的学习卫生习惯。 关于教师上课的常规要求： 每周一中午前，任课教师将本周授课内容上传到校园网。 提前做好上课准备，铃响前进入教室，上课铃响，立即开始上课，不迟到，不坐着讲课，不随便离开教室，不拖堂。 尊重学生，循循善诱，不急不燥，正面教育。 板书工整，内容精当，设计合理。 专时专用,不随意调课。 科任学科尽可能在专用教室上课。 （三） 作业 要根据教学内容和学生实际设计作业，难易适度，杜绝重复性和惩罚性作业。 按规定安排作业量。一年级不留课外书面作业，二、三年级课外书面作业不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过60分钟。 及时批改作业。要认真、及时地批改作业，对作业中出现的错误，要及时分析原因，进行讲评与订正。 鼓励教师根据学生水平设计个性作业，根据班级实际、校内外大事设计社会（家庭）实践性、研究性等作业。 关于作业的常规要求： 按要求完成作业。注明日期、页数、题号，1—2年级书写用铅笔；3—4年级数学作业用铅笔，其它学科作业用钢笔或碳素笔；5—6年级作业一律用钢笔或碳素笔。 作业成绩一律使用等级制，批改作业一律用红色，批改符号要正确。对的划“√”，错的划“ \ ”，复批用“ \ ,不能一页一批；数学和其它学科作业一题一批符，英语作业每个单词或每句一批符号，不准一页一批。提倡写激励性作业批语