推理七只虾子的故事.pdfVIP

给大家看看原版的故事吧，本来不是兔子，是虾子： “大虾子病了，二虾 子瞧，三虾子买药，四虾子熬，五虾子死了，六虾子哀，六 来，七虾子问他为什么哭？六虾子说，五虾子一去不回来！ ” 一、隐形墓碑 这首童谣是民俗学家司马子鉴从岳家村回城的路上听到的。那天，他们的 车，走到路边透透风。这是一条盘曲的山路。 路边有几个五六岁的小孩正在 玩耍， 他们一边玩， 嘴里一边唱着这首童谣。 来了兴趣。他想起自己正在收集各地的童谣，准 去车上拿来录音笔，将童谣录了下来。 “这真是一 首奇怪的童谣， ”听着童 谣， 司马子鉴的眉头慢慢皱起来， 他转身问杨乐乐： “为 什么生病的是大 虾子，却是五虾子死了呢？这似乎不太符合逻辑啊。” 见司马子鉴一脸认真， 杨乐乐差点笑起来： “我小时候还唱过 小老鼠上灯‘ 台’呢，难道小老鼠真的 会叫奶奶？这不过是小孩子们用来练习数数的童谣罢 了。”司马子鉴摇了摇头 ，并不同意杨乐乐的看法： “我了解中国的文化。很多 童谣看起来平淡无奇， 其实也有来历，至少跟当地的民风民俗有一定的关系。” 司马子鉴从几个小孩 那里得知，这里距离一个叫槐树村的村子不远。他决 ，希望找到一些有趣的东西。见有客人要去村里，几 。车沿着山路，拐了一个弯，便看到一个村子。这个 全都散落在附近的山坡上。听说来了个外国人，许多 鉴便向他们询问起这首童谣。很快，他发现，这里很 首童谣。可是年龄大一些的人小时候却没有听说过这 首童谣是从哪里传来的，只是觉得，似乎在突然之间， 时间上推算，这首童谣在本地只有三十来年历史。在如 的孩子们是从哪里学来的呢？司马子鉴打开电脑搜索， 于这首童谣的记载。这首童谣像是从天上掉到槐树村来 的！ 司马子鉴正在琢磨。这时候，有人叫道： “村主任来了！”司马子鉴转身 一 看， 来的是一个四十岁左右的汉子。 家后， 还无法 家吃过 马子鉴 完，司 马子鉴突然 “啊”的一声大叫起来！杨乐乐吓了一跳，忙问道： “怎么 了？”此时 司马子鉴不知道是因为惊恐还是兴奋，脸色一下变得通红。他指着 电脑上杨乐 乐刚刚输入的童谣，颤声问道： “你看，这首童谣现在像什么？” 杨乐乐朝屏幕 看去，只见文档上的那首童谣每句一行，居中对齐地排列着。 “像什么？”杨乐乐还是不明白。 “墓碑！”司马子鉴一边用手比划，一边解 释， “这里是碑顶，这里是碑身， 这里是墓碑的基座！ ”听司马子鉴这么一 说， 杨乐乐果然发现屏幕上那首童谣的 外形的确像一座屹立在白纸上的墓碑 ！此时，司马子鉴眼睛一亮，又发现了什么： “你看，在这座 墓碑‘ ’上，最 中 间的部分正好是 五虾子死了‘ ’这句，说明……”没等司马子鉴说完，杨乐 乐接过 话道： “说明这个 墓碑‘ ’是为童谣中死去的这个 五虾子‘ ’立的！” “对！ ”司马子鉴赞许地点点头， “墓碑的作用就是告诉别人这里埋藏的是 谁， 而这首童谣其实就是 五虾子‘ ’的墓碑！要揭开这首童谣的秘密，关键就 要知道 童谣里这个死去的 五虾子‘ ’是谁！”杨乐乐不禁打了一个寒颤，山村 寂静的夜晚 子鉴陪她。 司马子鉴只好在杨乐乐的房间和衣坐到天亮。 第二天一早，司马 子鉴用铅笔将童谣排列显示出的 “墓碑”外形勾画下来， 拿去找村主任。没想 到村主任告诉他，村里的山民死了后很少用墓碑的。他怕 找来两个村民陪着司马子鉴到山上找了一圈，果然没有发 马子鉴对自己昨晚的推测产生了怀疑：难道真是自己大惊 普通的童谣？ 二、死就死吧 司马子鉴回到村里，杨乐乐正和网友聊天。她见司马子鉴站在身后看着自 己，立即打了个“886”下了线。司马子鉴脑袋里突然像一道闪电划过，他一 把夺 在电 脑上写下的是：5、4、5、4、5、4、10、9、4、8。 “这是什么意思？” 杨乐乐问道。 “字数，每一行的字数！”司马子鉴指着电脑说， “你看，这首 童谣每一行的 字数连起来就是这串数字！” 杨乐乐数了数童谣里每一行的字 数， 果然和司马子鉴写下的那串数字吻合。 不过，她依然不明白： “可这又 说明什么呢？” “谐音！ ”司马子鉴因为激动， 呼吸都有些急促了， “‘ 5’就是 我‘ ’， ‘4’就是 死‘ ’， 这串数字连起来就是……”没等他的话 说完，杨乐乐一下子明白了，脱口而出： “我死，我死