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三（7）班 教师： 教师：乔丽红 学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气、 中一项。 笑笑不喜欢踢足球，小明没有参加电脑小组，淘 气喜欢航模，你知 道他们三人分别参加了什么小 组吗？ 学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气、笑笑 中一项。 笑笑不喜欢踢足球，小明没有参加电脑小组，淘气喜欢航 模，你知 道他们三人分别参加了什么小组吗？ 足球 淘气 笑笑 小明 航模 电脑 x x x x x x 下一页 学校兴趣班开设了美术、音乐和体育三门课， 乐和体育三门课，王、 张老师分别教其中一门课。 李、张老师分别教其中一 门课。王老师不是美术 老师，李老师从不在操场上课， 老师，李老师从不在 操场上课， 张老师上课要用 钢琴。这三位老师分别教哪一门一课？ 三位老师分别教哪一门一课？ 王老师教 李老师教 张老师教 体育 美术 音乐 ， ， 。 下一页 第一关：开动脑筋猜花色 第二关：对号入座 第三关：小组合作排课表 开动脑筋猜花色： 开动脑筋猜花色： 1、2、3 牌，根据以下信息推 号信封中分别装有一张扑克牌， 测红桃、方片、梅花分 别在几号信封里。红色的牌不在3 测红桃、方片、梅花分别在几号信封里。红 色的牌不在3 号信封里。红桃不在1号信封里。 号信封里。红桃不在1 。 1号信封 红桃 方片 梅花 2号信封 3号信封 1、米老鼠在洋娃 娃的左边，唐老 鸭的上边，松鼠 的下边。 2、蓝猫在 洋娃娃 的上边，小熊在 洋娃娃是下边。 3、灰太狼在蓝猫 的右边，机器猫 的上边。 4、喜羊羊不在米 老鼠的旁边。 三（1）班周一上午要上语文、数学、英语、体育 班周一上午要上语文、 数学、英语、 四门课，这一天： 四门课，这一天： 语文老师9 ∶00要参加一 个两小时的座谈会, 9 ∶00要参加一个两小时的座谈会 语文老师9 ∶00 个两小时的座谈会, 数学老师第三节课要外出听课； 听课； 体育老师前三节课没有上课。 体育老师前三节课没有上课。 （1）班上午的课表 请排出三（ 语文 8 ∶00—8 ∶40 8 ∶00 8 ∶40 8 ∶50—9 ∶30 8 ∶50 9 ∶30 9 ∶50—10 ∶30 9 ∶50 10 ∶30 10 ∶40—11 ∶20 10 ∶40 11 ∶20 第一节 第二节 第三节 第四节 数学 英语 体育 小军 小明 小兵 小林 小林 小海 下一页 小 红 小 青 小 丽 小 芳 下一页 我的收获： 这节课我会运用（ 1、这节课我会运用（ 生活中的一些问题； 生活中的 一些问题； 我还会运用（ 2、我还会运用（ 辅助推理。 辅助推理。 ）方法 解决 收集和整理信息， ）收集和整理信息， 生活实践 你说我讲：试着自己编一个生活中的 你说我讲： 推理故事，同学间互相考考，看谁的推 理对又快。 “生活中的推理”教学设计 生活中的推理” 石壁中小 张雄英 教学内容：北师大版小学数学三年级上册第八单元 86 页——87 页。 教学目标： 1、让学生经历对生活中某些现象推理、判断的过 程，能对生活中的某些现 象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果。 2、 通过与同伴交流推理的过程和结果，训练学生的逻辑推理和语言表达能 力。 3、用侦探柯南的故事激发学生学习数学的兴趣。 教学重、难点：经历推理的 过程、掌握一定的分析和推理的方法。 课前准备：课件 一、创设问题情境， 激趣导入 欢？ 生：…… 师：其实，生活中只要注意观察，善于思考，你也会和柯南一 样聪明的！我 们今天就学习一些简单的推理知识的。 你们想学吗？ 题： 生活中的推理） 二、结合生活实际，师生互动，探究新知 在哪只手里 师： 这是一根粉笔， 杜老师把它放在其中的一只手里 （把手躲 在桌子底下） ， 你们现在猜猜它在哪只手里？ 学生猜 你们现在能断定粉笔 一定在哪只手里吗？ 生：不能。 师：现在，我给大家提供一条线索，粉笔不 在这只手里。 生：粉笔在那只手里 师：为什么？ 可能，刚才老师说不在这只手里，所以它一定在 那只手里。 师：这就是推理 的第一招。叫做排除法。 ［设计意图：我们很容易在生活中找到此题的原型。 我们往往给 2、3 岁的孩子 设计意图：我