高考复习：《中外历史人物评说》考.pdfVIP

《中外历史人物评说》考点速记 第一单元 东西方先哲 孔子、 柏拉图、 亚里士多德都是著名的思想家、 教育家， 他们的思想在世界文化史上占有重要的地位， 〉和英国〈人民年鉴手册〉将他们列入世界十大思想家。 第 1 课 先师孔子 ★注意问题：孔子在中国及世界思想史上的地位和影响。 1、孔子既是中国古 代大教育家，也是世界上最伟大的思想家之一。言论主要记录在《论语 》,成 为 儒家学派的经典。 2、主要思想：①政治思想，主张 “仁” （核心）和“克 己复礼”。要实现仁和礼，就必须遵循中庸 之道；②教育思想，在中国开办私 人办学先河，主张有教无类和因材施教。 3、地位和影响：①孔子及儒家思想 对中国后世产生深远影响，儒家思想成为中国传统社会的主流思 的各个方面；孔子被神圣化；②儒家思想传到亚洲各国,成为东方文化的主干, 与西方文化并 国西方哲学和文化产生重要影响。 第 2 课 思想家柏拉图 ★注意问题：柏拉 图追求真理的不懈探索精神，对世界思想文化贡献。 1 界是理念的反映；②政治 思想：对现实政治不满，设计理想国；③强调法治； ④注重教育：创立雅典学园，有利于后世教育事业的 发展和人才的培养. 2、 评价：柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的，最早的乌托邦 思想。其财产公有、 思想是人类宝贵遗产。 第 3 课 百科全书式的学者亚里士多德 ★注意问题： 亚里士多德、柏拉图、孔子思想比较。 1、主要思想：①哲学思想思想来源于 具体事物，物质、精神世界不可分割；②政治思想革命的原因 治优于人治；③伦理思想：中道理论；④教育思想教学方法别具一格。 2、对 世界思想文化的贡献：①建立了多个学科的学科体系；②提供了科学的方法论 ： “三段论”、 “中道”、 “法治”；③留下了宝贵的精神遗产：科学探求精 神和对真理的追求精神 第二单元 中国古代政治家 代政治家、封建皇帝。秦始皇是统一的中国封建中央集权的开创者；唐太 把中国封建社会发展推向高峰的皇帝；康熙帝是把统一的多民族中国发展到鼎 盛同时又开始下坡的皇 帝。 第 4 课 “千古一帝”秦始皇 形象著称，注意功 过评价。 1、秦统一的原因：①时代趋势；②国力基础；③个人条件；④重用 人才 ★注意问题： 秦始皇被称为 “千古一帝”，又在历史上以 “暴君” 2、主要业绩：①政治制度：建立皇帝制度、中央集权制度。③经济制度： 土地私有合法化；奖励移 民垦荒；统一货币、度量衡。④拓疆、交通和文字： 北击匈奴，修万里长城；征岭南，修灵渠，设三郡； 轨；统一文字。 3、功过评价：①秦始皇灭六国统一中国，结束了长期割据混 战的局面，符合人民的愿望；②建立专 量衡等，巩固了统一，促进了各地经济文化交流；③扩大疆域，使 国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。④广建宫殿陵墓，劳民伤财；焚 书坑儒，钳制了 思想，摧残了文化。 第 5 课 唐太宗与 “贞观之治” ★注意 问题：贞观之治形成的原因；唐朝实行的开明的对内对外政 策 1 现原因：①主观上：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用；②客观上：隋朝的经济 繁荣； 劳动人民辛勤劳动 2 省六部制，精简了机构，提高了效率。②法律： 治贪赃枉法。③科举：发展隋朝科举制，重视进士科，扩大了统治基础。④ 济：延续均田制和租庸调制，经济逐步复苏。⑤民族关系：开明的民族政策。 3、开明君主和开放时代：①吸取教训——心存百姓；② 广揽人才——知人善 任；③广开言路——兼 听纳谏；④民族关系——民族平等。 第 6 课 康熙皇 帝与多民族国家的巩固 的历 统一。 1、面临的问题：①地方割据实力的威胁尚未清除；②对边疆的有效控 制尚未完成；③沙俄势力东进。 2、巩固多民族国家的重大举措和影响：①平 定三藩，有利于安定统一；②收复台湾，设一府三县， 于中央管辖。促进台湾开发，巩固海防。③抗击沙俄入侵，签订《尼布楚条约 》， 班禅，加强对西藏的管理。 3、评价：①功绩：巩固多民族国家的重大举措和 影响；②消极：大兴文字狱；实行闭关政策。 第三单元 资产阶级政治家 威尔、华盛顿、拿破仑都是资产阶级政治家，都是军事家。孙中、 尔是 “亚洲觉醒”的先驱，由于所在国家的国情不尽一致，因而所走的民族解 放 道路差异很大。但共同之处都是为民族解放、民主革命奋斗终身。 第 7 克伦威尔与英国革命 ★注意问题：结合克伦威尔的主要活动，分析其功过。 1、主要活动：①初露锋芒：早期反王权思想的形成；初期议会活动；②铁骑 军统帅：内战的爆发； 征爱尔兰；③ “护国主”与护国政体：军事独裁的 开始；就任世袭护国主。 2 个颇具争议的人物。共和