毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论-华东理工大学.pptVIP

华东理工大学 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课程创建与主持人 杨 苏 教授 课程发展（历史沿革） 1989---1990年教学准备（酝酿阶段） 1990---1993年系列讲座（15个专题） 1993年选修课《邓小平理论》（1800人） 我校在全国首先开设《邓小平理论》课程 我校首先成立“大学生邓小平理论研究会” ★1994年胡锦涛同志批示： 请中共中央宣传部、国家教委（教育部）和团中央组成 “联合考察组”到华东理工大学进行专题考察并报告党中央。 随后,《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国青年报》 、《解放日报》、《文汇报》、中央电视台、中央教育电视台、上海电视台、东方电视台、日本NHK（朝日放送）先后报道。  中央电视台记者来我校现场采访 1995年该课程成为我校“必修课”。并且，第一次在我校召开现场会，充分肯定我们提出的邓小平理论 “ 进教材、进课堂、进头脑 ”（三进）工作的探索与实践。 1997年第二次在我校召开现场会，全国300多高校来我校交流。 我校学生连续 5 次荣获上海大学生学习邓小平理论优秀论文一等奖和优秀组织奖。 1998年6月 该课程成为我校第一批“核心课程”   1998年9月 开始成为全国大学生的“必修课程” 2000年第三次在我校召开现场会。 2000年我校 “大学生邓小平理论研究会” 被评为上海高校“创明星社团”。 2001年荣获“上海市优秀教学成果”一等奖。 2005年荣获上海市“精品课程”奖 课程发展阶段 1990 --- 1993：《邓小平理论》系列讲座 1993 --- 1995：《邓小平理论》选修课程 1995 --- 1998：《邓小平理论》必修课程 1998 --- 2002：《邓小平理论概论》核心课程 《毛泽东思想概论》必修课程 党的十六大以后 2008年党中央决定课程名称： 毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 重要的历史经验 基础扎实、起步领先 思路正确、方法创新 载体多样、手段新颖 成果丰富、重点突出 特色鲜明、影响力大 重要的现实启示 必须要有坚实的基础 必须要有创新的思路 必须要有突出的成果 必须要有鲜明的特色 必须要有广泛的影响 珍惜创新成果再创发展新业 新的导向 以思想理论建设为指导 以师德风范建设为载体 以精品课程建设为中心 以创新团队建设为基础 以党员形象建设为保证 新的思路 高起点拓展改革与创新成果 高质量落实新课程教学方案 高水平实施精品化发展战略 高层次推进教学与科研互动 高标准加强研究型队伍建设 新的措施 统筹团队目标与个人规划 统筹配套工程与常规教学 统筹教学研究与学科发展 统筹质量提升与工作拓展 统筹阶段任务与长期建设 新的理念 我们要对理论教育真心热爱 我们要对课堂教学真情投入 我们要对课程建设真抓实干 新的任务 全面提升学生听课满意程度 全面落实精品课程建设任务 全面推进创新团队形成合力 新的目标 我们的工作学校满意是根本 我们的教学学生称赞是核心 我们的成果同行好评是关键 开展形成“团队凝聚力”的系列活动 支部建在课上、党员困难先上 我为团队作贡献、团队助我谋发展 共同分担建设任务、共同分享发展成果 使我们的团队真正成为 和谐团队 创新团队 发展团队 使我们的教师在工作中拥有 自豪感 成就感 荣誉感 使我们的工作能够让 学校满意 学生称赞 同行好评 课程建设（课堂教学）五大要点 重点就是制高点 焦点就是创新点 热点就是结合点 难点就是着力点 疑点就是突破点 教书育人的基本要求 教无定法、教必有法、贵在得法 规定动作必须到位、自选动作必须精彩 站得高、看得远、想得深、讲得透、抓得实 团队与课程负责人的责任 为学校创建一批引以为自豪的优秀成果 为学校积累一套成功而规范的管理经验 为学校带出一支可持续发展的骨干队伍 我们的努力目标 国家级“精品课程”（团队共同努力） 再次荣获上海市“优秀教学成果”奖 再次荣获国家级“优秀教学成果”奖 * * * * * * * * * * * * * * * 2002 --- 2004： 《毛泽东思想概论》 《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 2005 --- 2007： 《毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论》 *