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摘要:本文关注青年的新媒体使用行为,分析了他们在社交网站的意见表达现象,认
为以社交网站为代表的新媒体具有参与性的文化特征,与青少年的亚文化契
合;在社交网站个案中体现出的青年意见多元混杂,反映了其生活中的真实看
法;社交网站使用也带来了思维方式碎片化和青少年隐私保护等问题,应引起
社会重视。
关键词:新媒体;青少年;参与性;社交网站
互联网的普及与发展,为公众意见的表达提供了 理论分析的逻辑起点。青少年是人的生命历程中最具
一个异常活跃的平台,不同的声音在此竞相涌现,通 有可塑性的一段,生活方式刚开始养成,思维方式刚
过意见表达的方式进行政治参与。在Web2.0技术条开始建立,价值观和世界观正在形成,在很多方面缺
件下,又涌现出一些参与性和互动性较强的媒介形 乏自己的判断力,较易受到外界影响,体现在信息沟
态,如社交网站、即时通讯、微博等。中国网民的结 通方面,有以下特点:
构性特点是年轻人占据相当大比例,据中国互联网络 1.生活经历少。对信息的真实性缺乏鉴别标准
信息中心(cNNIC)统计,截至2010年底,中国青美国著名报人李普曼在20世纪20年代曾提出过
少年网民规模达2.12亿人,占网民总体的46.3%;中著名的“拟态环境”学说,他认为从认识论的角度来
国青少年网民在网络沟通交流上表现也非常活跃,其 看,人类不可能认知真实的世界,因为人的时间精力
在社交网站(62.o%)和博客(74.1%)上的使用率和认识能力都不足以去覆盖广阔深邃的社会与自然。
分别高于整体网民10.6和9.7个百分点。随着新媒体由此,帮助人们了解外界的媒体应运而生,因此他把
使用的广泛扩散和社会意见表达的进一步开放,目前 媒体称为社会的“探照灯”。其实,媒体的信息采集
的青少年群体如何利用互动性较强的新媒体发表意 能力也是有限的,所以也只能选择性地、碎片化地反
见、讨论、协商,就成为影响未来中国社会公共意见 映世界,由此他提出了真实存在的世界、我们头脑中
形成的一支重要的型塑力量。本文将从意见表达的行 的世界、介于二者之间的由媒体报道所呈现出来的中
为主体特点、意见表达的媒介文化特点、意见表达的 介化的世界也即“拟态环境”三个有差异的信息环
内容呈现特点三个方面作初步分析。 境。成年人有较为丰富的生活阅历,对真实世界的信
息、媒体报道的信息、网络上的信息三者之间的真实
程度有自己的感知和判断;青少年群体生活阅历少,
对其他人群和社会了解少,缺乏属于自己的社会生活
标杆和参照系,容易轻信网络信息。
青少年与新媒体的关系涉及两个独特的研究对 2.重视娱乐和休闲。体验性强,注重通过感性
象,其共同点在于各自分别都处于持续的变迁发展 信息而非理性信息认知社会 ,
中。认识到这一特质及其持续性,是开展实际工作和 青少年正处在身心发育期,适宜在较为放松自然
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的环境中成长,娱乐休闲活动较多,从思维习惯上尚 特的语言系统和类语言
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