电子计算机的发展与应用说课课件-龙泉八中24P.pptVIP

《电子计算机的发展与应用》 说 课 龙泉八中 黄蒙汇 * * * * 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学方法 六、课前准备 七、教学方案设计 八、教学设计说明 九、板书设计 教材内容 《电子计算机的发展与应用》是四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》七年级（上）第3课的内容。主要了解计算机的产生与发展、了解计算机的特点与应用。 一、教材分析 教材地位和作用 一、教材分析 这一节课是在同学们了解了信息、信息社会、信息技术相关理论的基础上，又相继安排的一节理论课，进一步学习电子计算机的发展史、特点与应用。它是第1、2课理论知识的进一步细化，其目的是使同学们能对信息技术的相关概念更全面的了解，特别是在了解了计算机的特点与应用后，肯定能激发学生对这门学科的热爱，对计算机的好奇。 从而为第4课《计算机系统及其工作原理》的学习做下铺垫，也为整个计算机学科的学习打下理论基础。 七年级的学生，经过小学四年的信息技术学习，在知识的认知上肯定存在差异，但几年的学习都具有一定的计算机操作能力（如上网查找资料），而且他们对这门学科的热爱，肯定是在操作课，而对理论知识的学习，肯定是索然无味。但学生好奇好动好表现的心理，也肯定不会因为是理论课而改变。因此，虽然是理论课，同样老师要把课堂交给学生，让学生通过查一查、比一比、讲一讲小环节展现自己，发挥学生的主动性就能将这节课的理论知识学好。 二、学情分析 1. 了解电子计算机的产生和发展； 2. 了解电子计算机的特点； 3. 了解电子计算机的应用。 培养学生分析、自主探究学习的能力；通过操作实践，培养学生运用信息技术创造性探索或解决实际问题能力。 知识目标 培养学生的协作精神，展示自我的能力，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 能力目标 情感目标 三、教学目标 1、教学重点：计算机发展过程中每一阶段的主要电子元件。 教学难点：计算机具体应用的不同领域。 2、确定依据： 根据本节课的模块划分，我把“计算机发展过程中每一阶段的主要电子元件”作为重点内容，结合学生的实际特点，难点则是“计算机具体应用的不同领域。” 四、教学重难点 3、突出重点，突破难点策略： 让学生通过查找资料、相互讲解、探究完成任务二， 突出重点突破难点。 五、教学方法 七年级的学生基本上对纯理论课程的学习兴趣不高，为调动学生的学习积极性，提升学生的信息技术素养，虽是理论课，这节课将运用任务驱动法，即“激趣引题→布置任务→自主学习（合作交流）→完成任务”。 学法：以合作交流为主，因学生存在个体差异，主要采取小组协作学习的方式，能更快更好地完成任务。 教法：以学生为中心，让学生动手做、动嘴讲，教师引导，师生共同探究，完成学习任务。 网络教室、 制作课件、 导学案 、 学生带上笔 六、课前准备 七、教学方案设计 激趣引题 （5分钟） ★环节设计： 新课学习 (29分钟） 学习检测 （3分钟） 归纳总结 （3分钟） 　　动画欣赏活动能在课堂一开始就将学生的注意力牢牢吸引，激发他们的学习兴趣，在这种强烈的求知欲条件下更有利于调动其学习的主动性。　　　 环节一：激趣引题 设计意图 动 画 欣 赏 从中获得什么启发？ 第3课 电子计算机的发展与应用 一、电子计算机的产生与发展 （19分钟） 二、电子计算机的特点 （5分钟） 三、电子计算机的应用 （5分钟） 环节二：新课学习 一、电子计算机的产生与发展 1、电子计算机的产生 任务一 图片对比 2、电子计算机的发展 任务二 通过阅读教材或是搜索网络查找计算机的产生，然后完成导学案上的练习一。 任务一： 学生自主学习 举手答题 老师点评 完成任务 练习一： 1．（ ）年诞生世界上公认的第一台电子计算机。 A、1941年 B、1946年 C、1948年 D、1949年 2、第一台电子计算机是诞生于（ ）。 A、中国 B、德国 C、英国 D、美国 3、世界上公认的第一台电子计算机的名称是（? ）。 A、UNIVAC－I??? B、EDVAC?????????? C、ENIAC?????????? D、IBM650 B D C 　 任务很简单，学生都能自主完成。目的是要调动每位学生的课堂参与度，让人人有事做