第14课 蝴蝶飞飞.docVIP

第14课 蝴蝶飞飞 ［教学目的与要求］ (1)学会使用复制、粘贴命令复制图形。 (2)使用“选定”工具、移动图形的方法。 (3)掌握图形剪贴、复制的技巧。 (4)通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形以及翻转、旋转图形的方法，培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。 (5)培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展；培养学生发现美、创造美的能力。 ［课时安排］ 建议安排1课时。 ［教学重点与难点］ 重点：使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形 难点：应用“透明背景”和“不透明背景” ［教材分析与教法建议］ 1、教材的地位与作用 本课主要学习复制、粘贴图形以及移动图形的方法，掌握对相同图形进行剪贴、复制的技巧，以简化作图的过程，了解计算机作图与普通作图的不同之处。 课文以复制蝴蝶为例，讲解了选定、复制、粘贴的步骤，教师可以让学生尝试着画一只相同的蝴蝶，通过尝试操作发现采用画的方法既烦琐又浪费时间，从而引出探究有没有其他更好的方法；适时引导学生自学课本，通过阅读课文学生发现使用复制、粘贴的方法；接着教师可以让学生按照课文中介绍的步骤在计算机上画出。很明显，这样的画法能够大大缩短作图的时间，而且画出的蝴蝶都是完全一样的，体现出剪贴、复制这一计算机作图的优越性，这一点应该让学生在学习的过程中去深深地体会。 要进行复制、粘贴，首先要用到“选定”或“裁剪”工具，“选定”或“裁剪”工具的用法在《修改图形》一课中己经学过，本课只要复习一下即可。在《修改图形》一课中还学习了“编辑”菜单中的“清除选定区域”命令，因此，在本课教学中用到“编辑”菜单中的“复制”、“粘贴”命令时，只要从“编辑”菜单中的“清除选定区域”命令中引出，实现知识的迁移。 课文的第二部分主要讲解移动图形，将复制、粘贴后的图形移动至合适的位置。这部分内容主要以移动蝴蝶为例来介绍操作步骤的，其操作步骤分为用“选定”工具选取蝴蝶，拖动蝴蝶到合适位置。“透明背景”和“不透明背景”是本课的教学难点，这点在“知识屋”内进行了介绍。 通过课文分析，本课的教学知识点比较简单，教师可以用大量的时间让学生进行实践操作。 2、教学方法指导 本着以“发展学生为本”、开发学生潜能、培养学生创新和实践能力为目标，激发学生的求知欲和积极性，让学生主动地发现问题，一步一步地解决问题，从而将教学目标变成学生的学习目标，并在师生和生生多向交流过程中水到渠成地实现。使学生身心都得到健康发展。 ［参考教案］ ［课题］第14课 蝴蝶飞飞 ［教学目的与要求］ 知识与技能： (1)学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形的方法。 (2)使用“选定”工具、移动图形的方法。 (3)掌握图形剪贴、复制的技巧。 过程与方法： 通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形以及翻转、旋转图形的方法，培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。 情感、态度与价值观： 培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展；培养学生发现美、创造美的能力。 ［课时安排］ 1课时。 ［教学重点与难点］ 重点：使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形。 难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。 ［教学准备］ 多媒体教室软件、多媒体课件、教学素材、自学记录表 自 学 记 录 表 课题： 第 小组 发言员 操作员 记录员 通过学习：我们发现（学会）： 。 以上发现是我们通过： □ 自学 □ 小组合作 □ 获得的。 在学习的过程中，我们对 还存在疑问，想做进一步的了解。 ［教学过程］ 一、复习旧知，激趣导入 1、春天万物复苏，公园里的花儿都露出了笑脸，同学们相约去赏花，发现花儿还引来许多蝴蝶哦。展示蝴蝶的实物图片，请同学们运用所学的画图知识画蝴蝶。 2、学生画蝴蝶。 3、老师提问：花园里只有一只蝴蝶显得太单调，再添上几只蝴蝶就更漂亮了，请同学们动起手来再添几只蝴蝶吧。 （板书课题：蝴蝶飞飞） 【教学设想】上课伊始，教师联系实际营造绘画的氛围，复习巩固“画图”软件各种工具的使用方法，