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第27课 声音的简单编辑 ［教学目的与要求］ (1)学习使用“录音机”截取声音和混合声音的方法。 (2)通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进行编辑。 (3)通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的评价。 ［课时安排］ 建议安排0.5～1课时 ［教学重点与难点］ 重点：难点： ［参考教案］ ［课题］第27课 声音的简单编辑 ［教学目的与要求］ 1、知识与技能2、过程与方法 3、情感态度与价值观 录制好的声音范例文件。 ［教学过程］ 一、创设情境，引入新课 我们已经学会了使用“录音机”程序进行声音的录制，下面，请你欣赏一下老师制作的“江雪”(带背景音乐)声音文件，和上节课听到的有什么不同？ 师播放“江雪”，学生欣赏。 生：带有背景音乐…… 师引入课题：第27课 简洁配音自己做。 二、任务驱动，自主探究 1、截取声音 任务：用编辑修改的方法删除“江雪”文件前后多余的杂音。 (1)学生看书自学。 (2)分组讨论交流。 (3)学生上机实践，教师巡视辅导。 (4)学生演示操作，师生点评。 (5)巩固深化 打开歌曲或古诗文件，删除前后的杂音片断并保存。 2、混合声音 任务：为“江雪”录音文件配上背景音乐，使录音效果更好。 (1)出示任务及背景音乐“江雪音乐”所在位置。 (2)学生看书自学并尝试操作。 (3)交流总结。 (4)巩固深化 打开录制的歌曲或古诗文件，为它配上一段背景音乐。 (5)评价欣赏 3、探究实践 任务：比较“编辑(E)”菜单中的“粘贴混入(X)”命令与“与文件混音(M)”命令，在使用方法与效果上有什么异同？ (1)学生尝试两种操作。 (2)分组交流操作心得。 (3)师生共同得出结论。 三、拓展练习，内化认知 打开资源库，为不同的古诗选择合适的背景音乐，完成配音。 四、评价交流，完善认知 选择不同的学生作品进行交流点评，完善学生的审美认知。 五、小结任务，结束新课 今天这节课我们学习了使用“录音机”程序进行声音文件的编辑，希望我们课后好好练习，力争做个音乐编辑小能手。