第22课 编辑演示文稿.docVIP

第22课 编辑演示文稿 ［教学目的与要求］ 1．学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。 。 使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法。使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。 通过学习，提学生的学习兴趣审美能力掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。建议安排1课时。插入新幻灯片。该项内容的学习是在学生已经初识PowerPoint基础上进行的，学生对于PowerPoint已经有了一定的了解，如了PowerPoint窗口、学会制作标题幻灯片、保存PowerPoint文件、关闭PowerPoint等，本节课在此基础上力求使学生进一步学习如何插入新幻灯片、文本框课前通过谈话导入，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。PowerPoint程序中打开，也可以直接在“我的电脑”中找到文件，通过双击演示文稿的文件名打开文件。 (3)插入幻灯片是本课重点，学生学会插入一张新幻灯片并学会文字编辑后，再插入其它的幻灯片就不是难事了，，所以一定要让学生学会操作，为以后的学习打好基础可以采取学生独立操作、个别演示、临近学生互相观看操作的方法使学生学会并熟练进行此项操作。本课重点出示任务后，分步骤操作，每一个环节完成后，请学生互相观看，检查学习效果，纠正错误与插入新幻灯片不同之处在于要指定插入位置单击插入位置的上一张幻灯片，然后执行插入新幻灯片命令，插入的新幻灯片紧邻选中的幻灯片后，如果学生插入的位置不对，教师可以要求学生操作重新插入新幻灯片插入后，再进行文本框插入的操作，这个环节鼠标操作不熟练或者没有认真按照上要求去做可能会完不成任务，教师要注意巡视另外文本框设定后如果没有及时输入文字内容，同时鼠标了屏幕其它，则会出现找不到文本框位置的情况，因此教师一定要提醒学生按照步骤操作。插入艺术字，这项操作在学习Word的时候学生已经学习过，因此在这里教师要注意分析对比任务，使学生利用已经掌握的技能来解决这个问题，在分析任务时，教师稍作引导，等学生醒悟后让学生自己看书并完成操作运行已保存的演示文稿的几种方法运行已保存的演示文稿的方法与打开Word文档的方法一样，一般有以下几种： 1找到文件位置，双击该文件直接打开。 2先运行PowerPoint，然后用文件菜单中的打开命令打开。 3用开始中的运行命令启动。