教育学讲义（第三章教育功能）.pdfVIP

第三章 教育功能 第一节 教育与个体发展 第二节 教育与社会发展 淘宝旺旺：空气的无声　QQ：774271113 一、教育个体发展功能 教育在人的发展过程中，发挥着促进个体 的社会化和个性化，增强个体享用意识和能 力的功能。 淘宝旺旺：空气的无声　QQ：774271113 第一节 教育与个体发展 个 社 体 会 教育 促 的 促 的 进 发 进 发 展 展 制 约 个体身心发展 的客观规律 淘宝旺旺：空气的无声　QQ：774271113 对个体发展作出社会性规范 教育 为个体发展提供知识和能力基础 开发个体的特殊才能和发展个性 教育制约着青少年儿童发展的方向和进程 淘宝旺旺：空气的无声　QQ：774271113 （一）教育的个体社会化功能 社会化是人的成长和发展的基本内涵，促进个 体的社会化是教育的一项基本功能。广义的社会 化指体现个体发展的社会性要求及社会生活所必 需的基本知识、技能、行为方式、生活习惯以及 各种思想观念。 学校教育的领域来看，有四方面：（1 ）学习 生活技能；（2 ）内化社会文化；（3 ）完善自我 观念；（4 ）学会承担社会角色。 淘宝旺旺：空气的无声　QQ：774271113 （一）教育的个体社会化功能 基本途径：（1 ）社会教化（广义的教育，包 括学校教育和各种非正式教育形式）；（2 ）个 体内化（通过一定方式，接受社会教化，形成特 征行为） 社会教化与个性内化在促进个体社会化过程中 相辅相成。 淘宝旺旺：空气的无声　QQ：774271113 （二）教育的个体个性化功能 个体选择成为他自己，过自己的生活，形成个人 的兴趣、爱好、能力、特长等一系列个性特征。 教育对个体个性化的作用和影响具体体现在以下 四个方面：第一，提出了个性发展目标，明确个体 个性化的方向。第二，充分挖掘个体潜能，为个体 个性化创造条件。第三，提高个体基本素质，为个 体个性化打下基础。第四，营造整体文化环境，为 个体个性化提供保障。 淘宝旺旺：空气的无声　QQ：774271113 （三）教育的个体享用功能 教育的个体享用功能主要体现在人接受教育与获 得幸福的关系上，主要体现在：首先，教育能够充 分满足人的本能需要，奠定个体幸福的基础；其次 教育提升人的认知水准，丰富人的情感世界，给人 以体验和感受幸福的能力；最后，学校生活本身是 一种幸福生活，求真、像善、臻美是校园生活的主 体价值，学校生活为人们创设了一种体验幸福感知 幸福的良好氛围。 淘宝旺旺：空气的无声　QQ：774271113 二、个体发展对教育的制约 德国哲学家康德的话：“人只有通过教育才能成为人”。 教育要真正发挥作用，必须考虑青少年儿童发展的 内部矛盾，要从他们身心发展的状态和水平出发，遵循 发展的客观规律。 （一）个体身心发展的一般规律 具有一定的顺序性和阶段性 发展速度的不均衡性 具有稳定性和可变性 具有个别差异性