2013高三复习课件：第57讲　实验：探究碰撞中的不变量（新人教·浙江用）.pptVIP

第57讲 │ 考向互动探究 第57讲 │ 考向互动探究 P 第57讲 │ 考向互动探究 2 第57讲 │ 考向互动探究 第57讲 │ 考向互动探究 ?　探究考向三　同类实验拓展与创新 验证碰撞过程满足动量守恒定律的关键是通过实验测出碰撞前后两物体的速度，我们可以用以下几种方案设计并完成实验： 方案一：利用气垫导轨验证动量守恒定律 1．实验器材：气垫导轨、光电计时器、天平、滑块(两个)、重物、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥． 2．实验方法 (1)测质量：用天平测出滑块质量． (2)安装：按图57－8所示，正确安装好气垫导轨． 第57讲 │ 考向互动探究 图57－8 (3)实验：接通电源，利用配套的光电计时装置测出两滑块各种情况下碰撞前后的速度(a. 改变滑块的质量．b.改变滑块的初速度大小和方向)． 第57讲 │ 考向互动探究 (4)验证：一维碰撞中的动量守恒. 方案二：利用等长悬线悬挂等大小球验证动量守恒定律 1．实验器材：带细线的摆球(两套)、铁架台、天平、量角器、坐标纸、胶布等． 2．实验方法 (1)测质量：用天平测出两小球的质量m1、m2. 第57讲 │ 考向互动探究 图57－9 (2)安装：如图57－9所示，把两个等大小球用等长悬线悬挂起来． 第57讲 │ 考向互动探究 (3)实验：一个小球静止，拉起另一个小球，放下时它们相碰． (4)测速度：可以测量小球被拉起的角度，从而算出碰撞前对应小球的速度，测量碰撞后小球摆起的角度，算出碰撞后对应小球的速度． (5)改变条件：改变碰撞条件，重复实验． (6)验证：一维碰撞中的动量守恒． 方案三：在光滑桌面上两车碰撞验证动量守恒定律 1．实验器材：光滑长木板、打点计时器、纸带、小车(两个)、天平、撞针、橡皮泥． 2．实验方法 第57讲 │ 考向互动探究 2．实验方法 (1)测质量：用天平测出两小车的质量． (2)安装：如图57－10所示，将打点计时器固定在光滑长木板的一端，把纸带穿过打点计时器，连在小车的后面，在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥． 图57－10 第57讲 │ 考向互动探究 (3)实验：接通电源，让小车A运动，小车B静止，两车碰撞时撞针插入橡皮泥中，把两小车连接成一体运动． (4)测速度：通过纸带上两计数点间的距离及时间由v＝算出速度． (5)改变条件：改变碰撞条件，重复实验． (6)验证：一维碰撞中的动量守恒． 第57讲 │ 考向互动探究 例3　[2011·遵义联考] 为了验证碰撞中的动量守恒，某同学选取了两个体积相同、质量不相等的小球，按下述步骤做了如下实验： A．用天平测出两个小球的质量(分别为m1和m2，且m1m2)； B．按照如图57－11所示的那样，安装好实验装置．将斜槽AB固定在桌边，使槽的末端点的切线水平，将一斜面BC连接在斜槽末端； 第57讲 │ 考向互动探究 图57－11 第57讲 │ 考向互动探究 C．先不放小球m2，让小球m1从斜槽顶端A处由静止开始滚下，记下小球在斜面上的落点位置； D．将小球m2放在斜槽前端边缘处，让小球m1从斜槽顶端A处滚下，使它们发生碰撞，记下小球m1和小球m2在斜面上的落点位置； E．用毫米刻度尺量出各个落点位置到斜槽末端点B的距离．图中D、E、F点是该同学记下的小球在斜面上的几个落点位置，到B点的距离分别为LD、LE、LF. 第57讲 │ 考向互动探究 根据该同学的实验，回答下列问题： (1)小球m1与m2发生碰撞后，m1的落点是图中的________点，m2的落点是图中的________点． (2)用测得的物理量来表示，只要满足关系式________________________________，则说明碰撞中动量是守恒的． D F 第57讲 │ 考向互动探究 第57讲 │ 考向互动探究 [点评] 本实验中，对速度的测量是实验的关键，很多题目也就是针对该点进行了改进．例3继续用位移表示物体相互作用前后的速度．变式题则是用气垫导轨验证动量守恒的问题． 第57讲 │ 考向互动探究 变式题　气垫导轨是常用的一种实验仪器，它是利用气泵使带孔的导轨与滑块之间形成气垫，使滑块悬浮在导轨上，滑块在导轨上的运动可视为没有摩擦．我们可以用带竖直挡板C和D的气垫导轨和滑块A和B验证动量守恒定律，实验装置如图57－12所示，采取的实验步骤如下： 图57－12 第57讲 │ 考向互动探究 a．用天平分别测出滑块A、B的质量mA、mB； b．调整气垫导轨，使导轨处于水平； c．在A和B间放入一个被压缩的轻质且极短的弹簧，用电动卡销锁定，静止放置在气垫导轨上； d．用刻度尺测出A的左端至C板的距离L1； e．按下电钮放开卡销，同时用计时