在《动画剧本创作》课程中实施创新教育的思考与实践.pdfVIP

第 l1卷第 6期 湖南大众传媒职业技术学院学报 2011年 11月 JOURNALOFHUNANMASSMEDIAVOCATIONALTECHNICALCOLLEGE V0N】．11No．6 OV．201l 在 《动画剧本创作》课程中实施 创新教育的思考与实践 王利华 (湖南大众传媒职业技术学院动漫艺术系，湖南 长沙 410100) [摘 要] 《动画剧本创作》课程在培养动画专业学生创新能力方面具有责无旁贷的地位和得天独 厚的优势。在教学中要激发学生创新意识，培养学生创新思维，鼓励学生勇于参加创新实践。 [关键词] 动画剧本创作；课程；创新；教育 [中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号】 1671—5454(2011)06—0071—02 中国3．67亿青少年孕育着一个巨大的动画产业， 动画剧本创作是最关键的，是动画片的基础和灵魂。 但据((2009—2012年中国动漫行业深度调研与市场预 《动画剧本创作》课程就是这样一门专业基础课程，在 测报告》统计：在中国青少年最喜爱的动漫作品中，日 提高学生创新能力上，具有责无旁贷的责任，在实施创 本动漫占60％，欧美动漫占29％，而中国原创动漫，包 新教育上，具有得天独厚的优势。 括港台地区的比例也只有 11％，近90％的中国动漫市 一 、激发学生创新意识是培养创新能力的前提 场份额被国外动漫产品垄断。美 国有迪斯尼，日本有 意识是人的头脑对于客观物质世界的反映，是感 宫崎峻……美 、日、韩等 国动画攻城掠地，甚至具有 中 觉、思维等各种心理过程的总和。创新意识是指人们 国特色的传奇故事、古代神话，以及我们的国画，脸谱 ， 根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有 年画，民间工艺，地方戏曲等，本是 中国民族动画创作 的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、 中可以尝试运用的瑰宝，也成为他们借鉴的对象。迪 愿望和设想。它是人类意识活动中的一种积极的、富 斯尼采用了大量写意式 的水墨画作为背景，借鉴了中 有成果性的表现形式 ，是人们进行创造活动的出发点 国国画中对人物刻画的那种随意、写意和涵义 ，如：用 和内在动力 ，是创造性思维和创造力的前提。俗话说： 美式思维改编的我国古代题材 《花木兰》；梦工厂用一 播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一 贯的美式夸张搞笑制作了《功夫熊猫》。 种习惯 ；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格， 中国动画没有赢得市场的原因很多，如技术落后， 收获一种命运。可以说，播下创意的种子，才能收获创 制作急功近利；在画质画风方面，人物动作僵硬，背景不 新的硕果。创新意识的形成是创新能力培养的基础， 逼真，面部表情不自然；衍生产品开发能力有待提高，后 没有创新意识的人不可能产生创新思维、掌握创新方 期发行交易存在瓶颈等都是问题所在。但是，决定一部 法和获得创新成果。 动画片成败最关键的一环，是剧本的创作的没有创新精 《动画剧本创作》哪些教学环节可以培养学生创新 神。目前，故事不吸引人，幼稚化，低龄化，没有悬念，见 意识呢?首先是主题的提炼。主题在动画剧本中占有 头知尾，缺乏情趣，简单说教等，是观众远离国产动画片 主宰地位，它将动画剧本中的人物、情节、矛盾冲突、结 的主要因素，是制约我们民族动画发展的瓶颈。 构都统帅起来，动画所能表达的主题异常丰富，深刻 一 部优秀的动画片是艺术和技术的综合产物，包