“微日记”，因“微”不“烦”.pdfVIP

微 记夕围微‘ 烦“ ◇浙江省杭州市省府路小学 卢 瑞 学生写作文 烦 ，首先烦的是 “写 导，然后逐步放手。 不就只会这么几招 吗?告就告啊 ，不g．g 什么”。曾在 《人民教育》上读到过一 (一)主题 式 微“ 日记” 是挨一顿训吗，我们又没错 。 “好 男不 组数据 ：某省小学五年级共计 1947名 主题 式 “微 日记 ”，即 围绕 某个 跟女斗”不等于女生可以乱惹男生，别 学生 的问卷调查 显示 ，认为 “没材料 主题在一定范围内进行有针对性 的观 老用这句话来说我们男生，我们是不会 可写 ”的7931人 ，占调 查总 人数 的 察和记 录。下面例举几个 “微 日记”主 怕你们的。(叶天浩) 47．8％。在平时的习作教学 中，在激趣 题 ： (二)项 日式 微‘‘日记” 打开 学生思路后，每每动笔前还是会 1．生活 “微镜头” 项 目式 “微 日记”，顾名思义，日 有孩子们 问：老师，我写什么好呢?由 记录生活中你最感兴趣的画面， 记过 程有探究、有体验 ，有一个较长 此可见 ，学生习作最头疼的还是 无米 比如同学之 间的纠葛、家人之 间的趣 的过程 。是 “微 日记”的 “连续剧 ”版 下锅 ，解决 “写什么”的问题仍然是 小 事、上学途 中的意 外等。让学生有意 本。比如 ： 学习作教学的重点和难点。 识地留意并记录身边发生的小事。 1．研 究 微‘‘发现” 怎样解决这个 问题?我想到了最 三只狗不知为了什么事打成一团。 科学课上的小实验因为需要不间 近很火 的 “微 博”。玩微博 ，大家都乐 我把你扑翻在地 ，你抓它的尾 巴，它又 断的观察和研究，就可以以 “微 日记” 此不疲 ，因为 它短小 ，它随意 ，它记 录 反咬一 口。三位主人一边吆喝 ，一边训 的形式及时记录实验的新情况、观察 自己的点滴生活 ，这是真正意义上的 斥，把 自己家的狗拉 到了身边 。那只灰 的新发现 、研究的新进展。 “为 自己写作”。那为什么我们不能把 狗最 固执 ，任凭主人怎么打骂，它都把 郭子煜的科学实验 “微 日记 ： “微博”搬到我们的日记中去呢?让 日 头高高昂起 ，一步也不肯走，最后主人 ①我把盐倒入水中，水突然 “浑 记变成 “微 日记”，鼓励学生每天随手 无奈之下，拎起灰狗的两只前爪 ，撤 离 浊”起 来 ，透明的水变成了奶 白色，过 写，记录 自己的生活，把 自己生活中的 了 “战场”。(吴欣荃) 了不久这些奶 白色慢慢 变淡 ，过 了9分 事件留存下来。 2．梦幻 微‘‘记录” 钟，ig．些水又重归透明了。 一 、 “微 日记 ”。简约又简单 抒写 自己天马行空的幻想 ，记录 ② 沙子倒入水中，下沉的速度很 “微 日记”怎么写?三个要 求 ： 自己灵机一动的怪念头，创作属于 自己 快，几乎是一眨眼的工夫 。 短 ，随意写，每天写。“短”是强调文章 的童话故事等。 2．活动 “徽镜 头” 的字数不受限制 ·“随意”是强调学生 我 梦想着能有一 副魔术眼镜 。功 学生的校园生活丰富多彩 ，及时 写作 的情态 自由，不必强调篇章结构 能一：隐身。功能二 ：穿墙。功能三：飞 记录活动中的精彩镜头 ，在习作时就 的完整，不必字斟旬酌地苦苦推敲 ， 檐走壁 。它具体 的作用是什么，我准备 可以把这些 “镜头 制作成一部精美的 文章情趣盎然 即可；“每天”强调写的 周记里再告诉你们。(俞可律) “电视 剧 ”。 习惯培养 ，这是硬指标，是严要求。 3．读书 微‘‘火花” 叶天浩的军训 “微 日记”： 学生写作文最怕老师要求字数 ，