高一语文同步课件：第2单元 第5课 华罗庚（粤教版·必修1）.pptVIP

[美文评点]　这篇文章是对华罗庚奋斗一生的又一最好例证，又让我们认识了不同的华罗庚，看到了他以个人的努力，追求自己的成就的奋斗历程，这确实值得我们学习。 * 2．本部分第6段是从哪些方面来表现华罗庚对数学的痴迷的？ 提示：“罗呆子”的绰号从正面形象地刻画出华罗庚痴迷数学的特点；父亲的气急烧书，则从侧面表现出华罗庚念书的痴迷成度。 [对应考点：筛选概括信息] 二、阅读“致力于中国的数学研究和教育事业”的“回国后三十多年来……文章多达105篇”部分，回答问题。 (一)梳理行文脉络 [对应考点：理解文意] (二)解读文本精要 3．华罗庚回国三十年来所任职务说明了什么？ 提示：说明了华罗庚对中国数学科学研究事业作出了极其重大的贡献，在数学科学领域的地位很高。 4．《数学引论》的出版说明了什么？ 提示：新中国为科研提供了和平的环境和更为广阔的空间。 [对应考点：理解文意] 5．引用国际性数学杂志《数学评论》评价《数论导引》的话有何用意？ 提示：用《数学评论》的评价真实有据地表现出华罗庚《数论导引》一书在国际上的巨大影响，从侧面表现了他在科学研究方面的巨大成就。 [对应考点：探究写作意图] 三、阅读“致力于中国的数学研究和教育事业”的“1963年，华罗庚和万哲先合著出版了《典型群》一书……末尾”部分，回答问题。 (一)梳理行文脉络 (二)解读文本精要 6．“1979年，华罗庚在近古稀之年再次横渡英吉利海峡访问了英国……”一段引用伦敦数学学会秘书长的信，有何作用？ 提示：用伦敦数学学会秘书长的信，从侧面表现了华罗庚做法的可贵之处。 [对应考点：分析引用的作用] 7．《破阵子·奉答邓大姐》表现了人物怎样的思想感情？ 提示：此词表现了华罗庚入党的喜悦之情、对党的耿耿忠心和对自己人生目标的规划。 [对应考点：分析引用的作用] 8．最后一段用华罗庚的人生警戒作结有何好处？ 提示：用华罗庚的人生警戒作结，真实地表现了华罗庚“从实以终”献身科学的精神。读罢，令人深思回味，给人以深刻的人生启迪。 [对应考点：分析引用的作用] 1．时间顺序与空间顺序相结合来安排组织材料 传主是一位著名的科学家，可写之处很多，材料的组织与安排显得很重要。本文主要是通过两条线的交织来安排材料的：其一是按时间顺序将人物的一生分成若干阶段；其二是在每个阶段中既安排时间的推移又通过空间顺序给人物安排不同的活动空间。两条线相互交织，从而将材料有机地结合在一起。 2．正面记叙与侧面评价相结合 华罗庚的成就与贡献是辉煌的，作者除了直接记叙人物的言行之外，还通过国内外知名专家学者的评价来表现华罗庚对数学所作出的巨大贡献。这种侧面的评价较之作者的直接叙述，更有权威性，更有说服力，对于表现人物形象也更具深度。 3．恰当的引用，生动而“信而有征” 文中有多处引用，主要是华罗庚的诗作及言论，也有他人的回忆、评论等，这些材料使本已成为“历史”的人物经历变得鲜活起来，使读者如闻其声，如睹其貌，大大增强了文章的可读性，避免了平淡与枯燥。 [技法指导] 如何引用古诗词 本文引用了华罗庚的许多诗词，这些诗词既从不同侧面烘托和丰富了传主的思想精神，表现了华罗庚作为一个数学家的文学兴趣和古文修养，又使得这篇科学家的传记，在大量理性的、抽象的数字描述中，显现出一种古朴文雅的情趣来。 在写作中，如何巧妙地点化、运用古典诗词呢？ 1．题目借用古诗词，妙不可言。“题好一半文”，题目是文章的眼睛。在拟作文标题时，巧妙借用古诗词名句，文章就会变得生动形象，富有诗意。 2．文中巧用古诗词，富有韵味。古诗词名句，言简意赅，寓意深刻，在行文过程中恰当地运用古诗词名句，可引起读者的联想和思考，使文章有文采，有文化底蕴。 3．结尾引用古诗词，画龙点睛。在写作中能巧妙地引用古诗词名句来结束全文，利用它富有的哲理加以概括总结，能够给人以美感，起到画龙点睛的作用。 仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。注意古诗词的引用。 我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？ [尝试运用] 参考答案：(示例一)“露从今夜白，月是故乡明”，诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情而感动？ (示例二)“举头望明月，低头思故乡”，读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生我养