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有理数的减法（二）
教学目标：记住有理数的减法法则；熟练的应用减法法则进行运算；观察、探索、解决实际问题
教学重点：有理数的减法法则的应用
教学难点：利用法则解决实际问题
教学过程
问题：我们前面学习了有理数的加法法则，[教师让学生回答]
8＋（－3）＝5
8－（＋3）＝5
探索有理数的减法法则：
减去一个数等于加上这个数的相反数
[减法——加法] a－b＝a＋（－b）
例1：
例2：某一矿井示意图，一地面为准，点A的高度是4.2米，点B的高度是－15.6米，点C的高度是－30.5米，问：A点的高度比B的高度高多少？比C点呢？
[学生自己理解，完成上述题目]
例3：分别求出在数轴上两点的距离，并发现这两点的距离与它们的差有什么关系？
试一试：
判断：
1、比3低5的度数是8
2、b＋c一定大于b－c
3、当c＞0时，b＋c＞b－c
4、当b＜-时，b＋c＜b－c
二、
1、15－（－5） 15 ＋ ＝
2、若a、b的差是0，则a b，a、b的差是正数，则a b，a、b的差是负数，则a b
3、b＞0，a＋b a－b
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