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科学精神、科研意识、科研方法 辛 斌 （南京师范大学外国语学院） 一、科学精神 1．创造/新精神。意味着具有积极主动的创造/新性思维，对大自然具有强烈的好奇心，对科学探索活动具有浓厚的兴趣。它也意味着大胆求异，勇于探索，敢于实践，善于纠错。 2．求真精神。科学的目的是求真、求实。求真精神意味着相信科学，尊重科学，探求未知，追求真理 3．批判精神。波普尔指出：“批判正是科学的生命。” 批判精神首先源于怀疑的勇气，在科学探索的道路上，没有不可以怀疑的对象。 其实知识并不是中立的，知识是与我们的生命攸关的，应该说中国古典的知识观在这一点上是根本不同于西方科学主义的知识观的。……如果我们获得了上述识见，并以这种识见来检讨我们特别是晚清以来的知识体系的时候，我们就会发现这样一点，我们的知识基本上是西方的，西方人的知识模式成为一种集体无意识对我们构成了强有力的支配，正象晚清学人邓实所说的，“尊西人若帝天，视西籍如神圣。” ……我们作为今天的 中国人要完成这个五百年的文化使命，也要采取一种化融的态度，而其中一个基本的前提是要进行知识批判，只有深入而持久的知识批判才能使我们认识到知识的性质以及知识体系之中所隐匿着的生存的信息，并在此基础之上构建适合于中国人生存的知识体系。我认为，这是我们今天的学问人应该明白的。 二、科研意识 科研意识至少包括三个方面： 科研信念与热情 科研知识与经验 科研