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人教新课标高一地理课下作业(四) 地球的圈层结构1-4.docVIP

人教新课标高一地理课下作业(四) 地球的圈层结构1-4.doc

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课下作业(四) 地球的圈层结构 一、选择题 (2011年南昌联考)读某地地震波随深度的变化图,回答1~2题。 1.图中曲线表示的地震波是(  ) A.纵波         B.横波 C.纵波和横波 D.无法判断 2.该地可能位于(  ) A.(40°N, 116°E) B.(30°N,90°E) C.南极点 D.(0°,180°) 解析:1.选B,2.选D。由图可知,该波的传播速度相对较慢,介于3千米/秒~6千米/秒之间,且在地下某一深度处突然加快,即它表示横波。该地的横波在地下5千米处波速突然加快,说明该地的地壳较薄,厚度仅有5 千米左右,故该地可能位于海洋,只有D选项中的地区位于海洋(太平洋)。 (2011年北京朝阳模拟)下图为地球圈层结构示意图。完成3~4题。 3.关于图中各圈层的叙述正确是(  ) A.地球外部圈层由A、B、C三部分组成,其中C为生物圈 B.地球内部圈层由E、F、G三部分组成,其中G为地核 C.E、F合为岩石圈 D.各圈层相互联系、相互制约,形成自然环境 4.一般认为,岩浆的主要发源地是(  ) A.软流层 B.下地幔 C.图中D层 D.图中G层 解析:3.选D,4.选A。图中A表示大气圈,B表示生物圈,C表示水圈。地球内部圈层是由DEFG组成。岩浆的发源地为软流层。 读某灾害发生示意图,回答5~6题。 5.当图示灾害发生时,下列说法正确的是(  ) A.人们感到上下颠簸 B.人们感到水平摇晃 C.人们先感到上下颠簸,后水平摇晃 D.人们先感到水平摇晃,后上下颠簸 6.若图中M处的深度为15千米,则所处的圈层是(  ) A.地壳 B.软流层 C.下地幔 D.地核 解析:5.选C,6.选A。据图可知,该题考查的是地震。第3题,地震波传来的时候,由于纵波传播的比较快,横波传播的比较慢。人们先感觉到纵波,再感觉到横波,所以人们先感觉到上下颠簸,后感觉到水平摇晃。第4题,M处为震源,深度在莫霍界面以上,属于地壳部分。 下图为地球圈层结构示意图,读图回答7~8题。 7.图中数码所代表的地球圈层正确的有(  ) ①为大气平流层 ②为岩石圈 ③为软流层 ④为下地幔 A.①② B.③④ C.②③ D.①③ 8.下列有关地球圈层特点的叙述,正确的有(  ) A.①圈层气温随高度增加而递减 B.②圈层的厚度陆地较海洋大 C.③圈层机横波不能穿过 D.④圈层的物质状态为固体 解析:7.选D,8.选B。读图可知,①位于地上12 km~50 km之间,故为平流层,②为地面至地下33 km深处,故为地壳,③为地下80 km~400 km,故为软流层,横波不能通过。④为地下2 900 km~5 000 km,为外核,是液态。 读“我国大陆部分地壳等厚度线图”,完成9~11题。 9.图示地区的地壳厚度(  ) A.由西向东逐渐增厚   B.由北向南逐渐增厚 C.由东向西逐渐增厚 D.由南向北逐渐增厚 解析:选C。图示地区的地壳厚度可直接从图中读取,即由东向西逐渐增厚。 10.图中M和N所处的地形区分别为(  ) A.塔里木盆地、吐鲁番盆地 B.青藏高原、四川盆地 C.黄土高原、汾河谷地 D.四川盆地、大别山区 解析:选D。根据图中经纬度及我国地理特征(如长江)可知,M地是四川盆地,N地是大别山区。 11.若绘制地壳厚度剖面图,其0千米为(  ) A.海平面 B.岩石圈底部 C.莫霍面 D.软流层中部 解析:选C。地球内部以莫霍界面和古登堡界面为界,将整个地球分为地壳、地幔、地核三部分,而地壳位于莫霍界面以上,因此选项C正确。 (2010年苏州调研)读黄果树瀑布景观图,回答12~15题。 12.该图景观体现出的地球圈层的个数是(  ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 13.构成该景观的主体要素属于的圈层是(  ) A.生物圈 B.水圈 C.岩石圈 D.地壳 14.在景观图中,代表自然地理系统中最活跃的圈层的要素是(  ) A.瀑布 B.岩石 C.树木花草 D.大气 15.该景观的形成过程,充分说明了(  ) A.图中各圈层都是连续而不规则的,且都相互联系 B.图中各圈层之间存在着物质迁移和能量转化 C.图中各圈层是独立发展变化的 D.图中各圈层内部物质运动的能量都来自太阳辐射能 解析:12.选C,13.选B,14.选C,15.选B。景观图中涉及的圈层有水圈、生物圈、岩石圈和大气圈;该景观的主体要素是瀑布,应归属于水圈;生物圈是自然地理系统中最活跃的圈层。该瀑布的形成说明地球的圈层之间是相互联系、相互影响的,它们之间不断进行着物质迁移与能量的转化,其所需能量主要来自于地球内能和太阳辐射能。二、综合题 16.读“北美地壳厚度等值线图(单位:千米)”,回答下列问题。 (1)根据所学知识,世界大陆地

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