小学二年级语文教案《动手做做看》教案.docVIP

第13课 动手做做看 ●〇①会认“朗”等10个生字，会写“另”等9个字。 ②正确、流利、有感情地朗读课文，唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。③能根据课文内容进行想像，并把想像的内容写下来。 A案 课前准备 生字卡片、教学挂图或多媒体课件。 第一课时 谈话导入 ①同学们，当你们在生活中遇到不懂的问题，你们是怎么做的呢？（鼓励学生自由发言，老师随机评价） ②今天，老师要向大家介绍一位新朋友，她叫——（出示生字卡片，学生齐说“伊琳娜”）“伊琳娜”在遇到疑问的时候，是怎么做的？（板书课题：动手做做看） 初读课文，整体感知，识记生字 ①轻声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字要多读几遍。 ②自主识字：学生自己识记生字，对自己认为难记的记，想办法把它记住，把不好记的字标出来。 ③小组内交流学习生字的情况。 告诉同学，自己是怎样记字的。 讨论：不好记的字怎样把它记住。 ④全班讨论。 全班齐读去掉音节的生字。 交流识记生字的方法。（老师鼓励、尊重学生各自的识记方法） ⑤书写生字。 讨论如何把字写正确、写好看。 完成课后“我会写”的内容，老师巡视指导。 学生展示自己所写的字，老师随机评议。 学生自读课文，用“＿＿①学生自读课文，想想孩子们听到科学家的问题是怎么想的？用笔勾画出来。把不明白的地方做上符号。 ②小组讨论解决问题，老师巡视指导。 ③交流体会。 老师重点引导体会句子中带横线的