小学二年级语文教案《找春天》教学设计15.docVIP

《找春天》教学设计 山东省淄博市张店区中心小学　齐　琦 〖课型〗 新授课。 〖教法学法〗 自主、合作相结合。 〖教学目标〗 １、会认“羞”等９个生字，巩固识记生字的方法。 ２、正确流利、有感情的朗读课文，试背课文。 ３、了解春天的特征，感受春天清新、充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。并且热爱春天，愿意去观察、发现。 〖教学重点、难点〗 认读生字、朗读课文是重点，感受春天的美好是难点。 〖教具准备〗 生字卡片（课件）音乐。 〖教学过程〗 一、导入新课 同学们，谁能告诉大家一年有哪四个季节？每个季节都有各自的特征，今天我们一起来了解一下春天的美好景象。（板书、齐读课题） 二、读课文、认生字 １、请同学们小声的读一读课文，用你自己熟悉的符号标出本课的生字，在拼音的帮助下多读几遍。 （别忘记关心一下你的小伙伴） ２、出示生字卡片，请学生教读，也可以自己示范读给大家听。 ３、学生开火车读一读，小组合作齐读，个人打擂台读。 ４、组词训练，可以由学生自己组词读一读，也可以教读别的同学。（出示课件也可以） 三、读课文、感知课文内容 １、自己读课文，把课文读流畅、通顺： 学生自由读课文。 分段朗读课文。（纠正字音，并给予一定的肯定和表扬） ２、边读边想，提出不懂的问题： 有疑问先自己解决。 借助动作、表情帮助学生理解较难理解的词语。如：害羞、躲躲藏藏、遮遮掩掩。 学生解决不了的