西部畅想（三）.docVIP

学科 音乐 课题 西部畅想 第3课时 教案序号：8 主备人 王丽群 年级 八年级 备课时间 4、8 上课时间 审核人 王丽群 一、教学目标：1、感受西部的音乐文化，激发热爱祖国西部的情感。 2、学唱西部歌曲感受音乐风格，培养学生丰富的想象力 3、通过对相关知识的了解，激发学生热爱西部，热爱西部音乐，表达对祖国大好河山的眷恋和日外之情，增强对西部开发前途的信心。 二、教学重点：感受西部音乐风格，用多种方式表达内心感情 教学难点：音乐风格和表现手法的分析 三、课前准备 四、教学过程 一、 欣赏 1、《西部放歌》 2、《西部春色》 A 对比欣赏这两首歌曲，它们描绘了西部哪些地方的情景？表达了怎样的情感？ B 它们在音色、风格、情绪上有何不同？你更喜欢哪一首？为什么？ （学生对比欣赏，讨论交流） 3、《彩云南》 你能从歌曲中感受带云南的青云和丰富多彩吗？歌曲哪些地方让你记住了云南？ 4、 《大漠之声》 女生独唱《西部春色》让我们看到了西部不同地区礜届环绻猓裉煳颐且黄鹦郎腿倩竦谝唤缃鹬咏鄙肿髌方鸾钡暮铣洞竽埂贰? 思考：这手歌曲让你想到了何种情景？你感受到了骆驼的什么精神？你有什么收获？ （1） 欣赏歌曲第一部分 （2） 完整欣赏全曲，思考有几部分组成？各部分在力度、音色、意境、和情感上有什么变化？ 5、《达勃河随想曲》 （1） 祖国的西部地区居住着众多的少数民族，在四川上游的达勃河两岸，居住着能歌善舞的达勃人。民族管弦乐曲《达勃河随想曲》就描绘了一幅色彩斑斓的达勃风情画。 （2）聆听、对比第二乐章的三个主题 A 粗矿的旋风般的舞曲主题 B 姑娘们的舞蹈主题 C 人声主题 （3） 欣赏全曲，根据乐曲的旋律、音色、情绪等的变化，想象乐曲描绘的情景。 （4） 活动：根据三个主题分成三组，用自己喜欢的形式表现各主题。 二、课堂小结 这一单元我们欣赏、体验了表现西部的音乐作品，感受到祖国西部的美丽和音乐表现力的丰富。在西部大开发的今天，西部各地区都在召唤，让我们携手高歌，去体验自然和人间神话的风采 ? 五、教后感 扬中市外国语学校教学案 校风：求真 向善 明德 务实