邬文兰的说课稿.docVIP

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！ 我说课的题目是《双手正面投掷实心球》 指导思想：依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 教材分析：（）是从《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂（）的基础，也是一种发展力量、协调性的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互动”学习的组织形式来保证课的目标的实现。 学情分析：本次课的授课班级为初中二年级学生，共有40人，学生来自不同的地方。运动技能有差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范法，让学生在直观上有了一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 教学方法运用 教法设想：根据人体动作技能的形成规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用： 启发式教学法：通过语言，动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，培养他们的创新能力。 讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念，优美的示范，利于学生模仿正确的技术。 纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学习的信心、 循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。 评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。 学法指导：中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”