中职数学《等比数列的定义及其通项公式》优秀上课课件.ppt

* 引入 练习二 例题3 练习三 总结 练习一 公式推导 例题1、2 作业 概念 教材：人民教育出版社 中等职业教育新教材  《数学》基础模块下册 内容：第六章 第2节 学生：糕点专业二年级 等差数列 的概念和通项公式 引入 每层蛋糕之间为 什么有协调美呢？ 引入 圆形模具的直径尺寸数从小到大构成一个数列4,5,6,7,8,9,10,11,12. 引入 类似于圆形模具，方形模具的边长尺寸数从小到大也能构成一个数列. 引入 从下到上每层面包数? 从下到上每层面包数构成数列7,6,5,4,3,2,1. （1） 4，5，6，7，8，9，10，11，12 ； （3）155，160，165，170，175，180; （4）2012，2024，2036，2048，2060，… 等差数列 一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它前一项的差等于 同一个常数，则这个数列就叫做等差数列． 　　这个常数就叫做等差数列的公差（常用字母“d ”表示） ． （2） 7，6，5，4，3，2，1； 概念 概念 (成人女装上衣标准号码) (从今年开始为龙年的年份) 下列每个数列中相邻两项的关系? （一种倒V形面包摆放法） （一套圆形模具的直径尺寸数） 抢答：下列数列是否为等差数列？是等差数列的求出公差d. 1，2，4，6，8，10，12，… ① 0，1，2，3，4，5，6，… ② 3，3，3，3，3，3，3，… ③ 2，4，7，11，16，… ④ －8，－6，－4，－2 ， 0，2，… ⑤ 3，0，－3，－6，－9，… ⑥ √ √ √ √ d = 1 d = 0 d = 2 d = -3 常数列 练习一 思考：第② 和第⑤个数列的第20项和第n项如何求？ a2 ＝a1＋d， a3 ＝ ＋d ＝（ ） ＋d ＝a1 ＋ d， a4 ＝ ＋d ＝（ ） ＋d ＝a1 ＋ d ， …… an ＝ ＋ d． a2 a1 + d 2 a3 a1 + 2 d 3 a1 （ n – 1 ） 等差数列的通项公式 a2-a1=d a3-a2=d a4-a3=d an-an-1=d … … 一个等差数列已知首项 a1,公差d,如何求出它的第n项an呢？ 根据等差数列的概念做如下探究：填空、归纳总结． 当n=1时，等式也成立。 等差数列一般形式 a1 ，a2，a3，a4，…，an-1，an ， … 公式推导 思考：n=1时， 等式是否成立？ 例1 求等差数列 8，5，2 ， … 的通项公式和第 20 项． 解：因为 a1=8，d =5－8=－3，　 所以这个数列的通项公式是an = 8＋ (n－1) ×(－3) ， 即　an =－3 n＋11． 　 所以 a20=－3×20＋11=－49. 例2 等差数列－5，－9，－13，… 的第多少项是－401？ 解 ：因为 a1=－5，d=－9－ (－5)=－4，an=－401， 所以 －401=－5＋ (n－1) ×(－4)． 解得 n=100． 所以这个数列的第 100 项是－401． 等差数列通项公式 的应用 例题1、2 （1）求等差数列 10，8，6，… 的第 20 项． 通项公式 的应用 （2）在等差数列{ }中, 　 ，a7 =8，求 a1 ； （3）在等差数列{ }中,a1 =12，a6 =27，求 d ． 解: （1）因为 所以 （2）由已知得 （3）由已知得 (P13 A1,2) 练习二 解: 因为a 3 =5，a 8 =20， 所以 20=5+5d d =3， 所以 = 20+ 17×3 = 71. 例3 已知一个等差数列的第 3 项是 5，第 8 项是 20， 求它的第 25 项． 解: 因为a 3 =5，a 8 =2