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·760· 文化差异对我校留学生的心理影响及对策 李军，刘培锋 (新乡医学院，河南新乡453003) 摘要：影响来华留学生的心理状况主要在于文化适应的问题，其因素包括与中国文化接触的时间长度，母 语文化与中国文化的距离，同胞和当地社会文化成员的社会支持程度，留学生自身的认知方式、知识、技能、应 对策略和期望，留学牛性别、年龄、受教育程度等。我校留学生均来自印度和尼泊尔，两国虽然和我们彼此相 邻，但文化背景却截然不同。为来华留学牛维持良好心理健康，应营造多元文化环境社会支持网络，开展多元 文化交流，心理援助，以及多元文化的教学改革。 关键词：文化差异；留学生；心理健康；性格取向 中图分类号：R—05 文献标志码：A 文章编号：1006—1959(2009)08—0760一02 文化适应研究起源于20世纪初期。人类学家 的发展有两种结局：大多数留学生通过自身调节和外 Kalver 界辅导转入文化休克恢复期；少数留学生情绪持续紧 Oberg于60年代提出著名的“文化休克”理论， 指出人从一种文化移人到另一种文化中而成为旅居者 张，不能缓解，易造成心理障碍。 与旅居地文化接触时，会面临很多变化和冲击，产生种 1．3恢复适应期 种心理问题，如丧失心理安定，产生各种心理、行为的 留学生们想方设法解决危机阶段所遇到的问题， 变化，以及情感方面的障碍等，并导致了他们较高的得 并对新的文化有了更多的了解，和前一阶段相比，他们 病率和住院率[1]。作为旅居者的来华留学生恰恰面临 能够在新文化中应付一些问题。随着时间的推移，直 这种文化适应问题。依据陈慧等对跨文化适应影响因 至可以把外国文化习俗作为自己生活的一部分来接 素的研究拉J，本文试图从以下几方面探究。 受，能平静、客观、友好地看待周围的事物。 母语文化与中国文化的距离 l 影响留学生的心理状况的因素 文化渊源的远近距离，也对留学生在其留学国家 我校留学生与中国文化接触后的心理状况可以分 的文化休克产生影响。留学牛的文化背景与其留学国 三个阶段来分析。 家的文化背景越接近，文化休克程度越轻，文化休克期 1．1蜜月期 也就越短，产生的心理障碍也就越小。也就是说，亚洲 由于刚刚置身于异国他乡，处在新鲜的环境和感 留学牛在中国的文化休克要轻一些，时间要短一些，而 觉之中，留学生看什么都有趣，尚感受不到文化差异带 非亚洲留学生受到的冲击则要严重一些，时间要长一 来的影响。 些。 1．2危机期 经过对我校多名留学生进行心理辅导，时间有大 度过“蜜月期”后，留学生要严肃应对学习、生活 致这样一个规律： 和社会环境，加之道德观念、思维方式、价值观念、生活 文化刺激期 新的性格取向形成期 习俗的差异，他们开始感受到文化差异带来的压力和 02030405060708091011 12…1819 1月份01 痛苦。由于年纪轻、阅历浅，不易承受文化冲突带来的 j童月期 恢复适应期 i 压力和痛苦，学生往往以挑剔、敌意的心理和态度对待