辽宁省农远资源课堂应用现状的调查与分析.pdfVIP

远 程 教 育 总第280 期 中国电化教育 2010．5 文章编号： — （ ） — — 1006 9860 2010 04 0060 04 辽宁省农远资源课堂应用现状的 调查与分析* 1 2 杜 娟 ，李兆君 辽宁省电化教育馆 辽宁 沈阳 沈阳师范大学 教育技术学院 辽宁 沈阳 （1. ， 110034 ； 2. ， 110034） 摘要：我国的农村中小学现代远程教育工程（以下简称“农远工程”）已经进入全面的教学应用阶段，为了解农 远工程资源（以下简称“农远资源”）常态化的课堂教学应用状况，对农远工程可持续发展提供参考意见和建议，笔 者通过问卷调查和实地访谈等方式对辽宁省农远工程项目学校进行取样调查。调查结果显示：农远资源在课堂教学 中的应用改善了农村的教育教学环境，促进了教学质量的提升，但也出现了资源应用的方法不当、有效性不高的现 象，影响了农远工程的效益。经过分析，笔者认为这与教师对资源应用的意识和能力不足有很大关系，并提出一些可 行的改进策略，以期为促进农远工程的可持续发展提供参考。 关键词：农远工程；资源；有效应用 中图分类号：G434 文献标识码：A 后期分析应用有效性提供数据支持。 一、研究背景 三、调查情况及分析 农村中小学现代远程教育工程坚持以资源带动 应用 使优质的教育资源 面向学生 走进课堂 用于 针对农远工程项目学校的学科教师问卷 笔者 ， “ ， ， ， 教学 自农远工程进入教学应用阶段后 普遍提高 从中主要提取了 课堂应用效果 对信息化教学的 ”。 ， “ ”“ 了农村中小学教育教学质量 形成了 农村教师积极 适应 资源应用方式的设计与实践 和 课堂应用反 ， “ ”“ ” “ 响应 学生广泛参与 家长有口皆碑 的可喜局面 使 思 四方面的数据并进行了统计分析 、 、 ” ， ” 。 实现 教育均衡发展 的目标又向前迈进了一步 然 一 教师课堂应用效果情况 “ ” 。 （ ） 而笔者几次深入接触部分农村教师 了解到还有相 在 开展农远工程后 利用农远资源进行课堂教 ， “ ， 当一部分教师对农远资源应用热情十分高涨 但对 学效果 的调查中 有 的教师感觉教学效果有改 ， ” ， 83% 实际应用效果不甚满意的情况 因此 我们有必要深 善 资源应用发挥作用明显 但也有 的教师感觉