史学观念的转变与高考历史试题的命制[上].docVIP

《史学观念的转变与高考历史试题的命制》——黄牧航 1、对知识的理解比记忆重要 2、历史阶段特征比阶段分期重要 3、历史的通史意识比专题史意识重要 4、探索历史事件所蕴涵的价值观比学术意义重要 5、探索人类文明的共性比差异性重要 6、学会从世界去思考比思考世界重要 7、历史试题的能力定位比题型重要 8、历史试题所包含的能力层次比能力种类重要 9、历史试题的生活气息比专业味道重要 10、历史学科能力的操作性比简单分类重要 11、历史学科的解释能力与评价能力同样重要 12、历史学科的归纳法与演绎法同样重要 复习策略 1.正确发挥《课程标准》《教学要求》和《考试说明》的指导作用 （1）是我们取舍、细化历史知识的依据 （2）是提高学生学科思维能力和学科素养的依据 （3）对照《考试大纲》理清考点。《考试大纲》中有哪些考点，每个考点的要求属于哪个层次，如何运用这些考点解题，要认真思考。可以画出知识网络. （4）逐条钻研《考试大纲》，弄清重点、难点和关键点，明确要考查的知识和技能；认真研读分析课本，归纳出核心知识（主干知识），形成知识结构。抓住基本概念，清理基本线索，记住基本结论。 2、要重视与现实联系密切的历史知识的掌握 最好把这些知识以专题的形式整理出来，并加以理性思考。但不要一味去追求热点，因为高考不回避热点，但不是专考热点。要重视经济发展与社会生活变迁方面的历史。从内容上看它既是民生新话题与民本老话题的统一，又是基点与热点的统一。 例如：梳理出有可能考到的话题 （1）“中国传统主流思想的发展变化” 2008年时政热点涉及走和平发展道路，建设和谐世界的问题。再有2005年11 月30日，联合国教科文组织在北京宣布从2006年起，在联合国教科文组织设立以中国人命名的国际奖项“孔子教育奖”，用于奖励在全民教育领域取得突出成就的政府机构，掌握古代儒家思想发展、演变的历程及进步的思想家对传统儒学的批判；中国近现代各派别对儒家思想的态度；当代对传统儒学的评价、借鉴和利用；以儒家思想为核心形成的东亚文化圈。 （2）救灾，社会救济、社会福利、社会保障，民生 中国古代灾难发生的自然与人为原因，救灾的方式特点与中央集权制度在其中的作用（积极、不足）； 孔子、孟子、康有为、孙中山等人的民生主张 罗斯福新政中的社会福利社会保障举措 二战后资本主义国家在社会福利社会保障方面的举措、原因、评价 新中国党和国家改善民生的努力、成果。 （3）民主政治的发展（思想——政治斗争——颁布法律确定民主制度） 考点切入：1.《中华民国临时约法》、中共抗战时期民主建设、建国初期、三个制度（人大、 多党合作政治协商制度、民族区域自治制度），新中国的民主、法治建设逐步完善及主要成就；资产阶级代议制（英德），英美民主化历程 （4）经济全球化（世界市场、资本主义世界体系） 世界市场：一、过程： （1）新航路开辟与殖民扩张：开始形成 （3）（第一次）工业革命：初步形成 （4）第二次工业革命：正式形成 二、方式： ①国际贸易的发展。②人口大规模流动。 ③对外大规模资本输出。 ④除经济手段外，还有武力威逼，海外扩张。 3、关注重大热点，凸现时代气息 09届高考历史周年、次周年大事 2009年纪念性的大事，凡是年代末带“8”、“9” 或“10”的历史大事均是2009年高考复习的重点。 相关知识 一、2008年周年大事 纪念戊戌变法110周年 纪念义和团运动爆发110周年 纪念井冈山会师80周年 纪念三大战役发动60周年 新中国成立后的周年大事 其他周年大事 1688年，英国发生“光荣革命”，标志着英国资阶级革命的完成。 1848年2月，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。 1868年，日本开始推行明治维新，走上资本主义的道路。 1918年11月，第一次世界大战结束，同年， 俄国十月革命的理论传入中国，李大钊是第一个高举社会主义大旗的人。 1938年，抗日战争进入相持阶段。 1938年3月，德国吞并奥地利，1938年9月“慕尼黑阴谋”将绥靖政策推向顶峰。 1948年，南斯拉夫中断了同苏联和东欧社会 主义国家的一切联系，自此，逐渐走上一条 结合本国国情的社会主义建设道路，即实行 社会主义自治制度。 1968年，匈牙利开始大规模经济体制改革，同年，捷克斯洛伐克出现了“布拉格之春”。 二、2009年周年大事 1839年，林则徐领导禁烟运动。 1859年，洪仁玕为振兴太平天国，提出《资政新篇》。 纪念五四运动90周年 纪念七届二中全会、人民解放战争胜利、中华人民共和国成立等60周年。 第一届全国政治协商会议委员会；通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》 1959年，开展“反右倾”斗争 1979年，根据广东、福建两省靠近港澳、侨众多的有利条件，党中央和国务院决定，对 两省的对外经济活