地方高校环境类专业四位一体人才培养特色研究①.docVIP

第 ４卷 第 ６期 ２０１２年 ６月  　　　　　　　 　  当代教育理论与实践 　　　　　　　　　 Ｔｈｅｏｒ ａｎｄＰｒｃｔｃｅｏｆＣｏｎｔｍｐｏｒｒ Ｅｄｕｃａｔｏｎ  Ｖｏｌ４Ｎｏ． Ｊｕｎｅ．２０１２  地方高校环境类专业四位一体 人才培养特色研究   曾鸿鹄，张学洪，王敦球 （桂林理工大学 环境科学与工程学院，广西 桂林 ５４１００４） 摘　要：如何培养服务于地方经济社会发展的高素质特色人才是地方高校面临的重大挑战。本文阐述了桂林理工大 学环境类专业以富有特色的人才培养理念为先导和支撑，明析人才培养目标特色，打造人才培养方案特色，在人才培养过 程中依托高质量的教学平台、科学运用现代化的教学手段、以学生为中心大力推进课程教学改革、搭建实践教学大平台，构 建了“四位一体”的环境类专业人才培养特色之路。 关键词：地方高校；环境类；四位一体；人才培养；特色 中图分类号：Ｇ６４２　　　文献标识码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１２）０６－００３９－０３  　　高等学校的一项根本任务是人才培养，地方高校是培 养服务于 地 方 经 济 社 会 发 展 高 素 质 人 才 的 重 要 基 地 ［１］。 地方高校要想在庞大的高校群体中谋取一席之地，必须充 分自身挖掘潜 力、形 成 特 色，紧 紧 抓 住 地 方 高 校 人 才 培 养 与社会需求之间的契合点，积极探索新形势下人才培养模 式改革，为地方经济发展提供必须的高素质人才。桂林 理 工大学在环境类 专 业 人 才 培 养 过 程 中 坚 持 “服 务 地 方，特 色立校，质量强校 ”的 理 念，紧 密 结 合 地 方 经 济 发 展、一 切 服务于学生的成长和发展，努力构建高质量的人才培养平 台，大力提升学 生 的 实 践 能 力，对 应 用 性 创 新 型 人 才 培 养 进行了有益探索，形成了“四位一体”的环境类专业人才培 养特色。 一　人才培养理念特色：和地方经济发展相结 合，一切为了学生的发展和成长 所谓理念，就是人们经过长期的理性思考及实践 所 形 成的思想观念、精 神 向 往、理 想 追 求 和 哲 学 信 仰 的 抽 象 概  人才培养理念 的 形 成，除 了 遵 从 教 育 发 展、人 的 成 长 等方面的科学规律外，离不开对人才培养的利益相关者的 审视分析。一般 认 为，这 种 利 益 相 关 者 可 分 为 政 府、企 业 （用人单位）、学生及其家长、高校四类。从政府、企业的角 度，对人才最根本的要求，通俗地来讲可以概括为“来即能 用、用即收效、大 效 长 效”。因 此，高 校 所 培 养 的 人 才 的 知 识、能力、素质是否与用人单位的产业、专业、岗 位、未 来 发 展等保持最大限度的一致，实际上是对高校人才培养的本 质要求。而从学生及其家长的视野，对高校人才培养的 要 求除了在毕业后能找到一份好工作，本质上还要求让学生 的明天更 美 好、有 益 于 学 生 今 后 的 成 长 和 发 展。 这 些 要 求，在理论和实践中，都和人才培养的基本规律、高校的科 学发展需要 相 契 合。培 养 人、塑 造 人 是 一 种 崇 高 的 事 业， 高等学校的根 本 任 务 就 是 人 才 培 养，因 此 高 校 的 教 学、科 研、管理等各项工作，都应服务于人才培养，一切为了学生 的健康成长和科学发展。 具体落实到某 一 高 校、某 一 专 业，例 如 属 于 地 方 性 院 括 ［２］ 校的桂林理工大学环境类本科专业，人才培养最深层次的 的、思想最深 处 的 理 论 起 点 和 逻 辑 灵 魂。一 所 大 学，需 要 有其独特的办 学 理 念 ［３］；一 个 专 业 的 建 设，需 要 以 理 念 来 盘活；人才培养，也需要理念来支撑。 理念支撑，就 是 人 才 培 养 的 整 个 过 程、各 个 方 面、所 在 环 节，都要紧密结合广西、桂林产业结构调整、社会经济发展 相结合，比如与 镍 金 属 开 采 冶 炼、水 资 源 开 发 等 在 环 境 保   收稿日期：２０１２－０４－２３ 基金项目：广西高等教育教学改革工程 ２０１０年度立项项目“专业认证背景下的的环境类特色人才培养研究与实践”（２０１０Ｚ０１４）；新 世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第五批立项项目“西部地方院校水污染控制实验教学中心建设的研究与实践” （２００９Ａ０１５） 作者简介：曾鸿鹄（１９７０－），女，四川资中人，教授，博士，硕士生导师，主要从事环境工程、高教研究。 ３９ 护方面对人才 的 类 型、知 识 结 构、能 力 素 质 构 成 等 的 技 术 和岗位要求相 结 合；无 论 是 学 科 专 业 建 设 还 是 教 学 管 理，