基于会计实践教学的视角论应用型人才的培养[J].docVIP

实验教学 基于会计实践教学的视角 论应用型人才的培养 尹夏楠 （北京联合大学应用文理学院，北京 １０００８３）  摘要：随着社会对人才知识结构和实践能力要求的提高，应用型人才的培养向高等教育学校提出了新 的要求。本文在阐述应用型人才与实践教学关系的基础上，以自身从事会计实践教学的经验为支撑，分 别从课程体系设计、实习基地建设、师资配备以及教学方法改进等方面探讨了培养应用型人才所需具备 的条件。 关键词：应用型人才；实践教学；综合能力  Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇ ａｐｐｌｉｅｄ ｔａｌｅｎｔｓ  ｆｒｏｍ  ｔｈｅ ｖｉｅｗ ｏｆ  ｐｒａｃｔｉｃｅ－ｂａｓｅｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇ Ｙｉｎ Ｘｉａ－ｎａｎ （Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆＡｒｔｓ ａｎｄ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ ｏｆＢｅｉｊｉｎｇ Ｕｎｉｏｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｂｅｉｊｉｎｇ １０００８３，Ｃｈｉｎａ）  Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈ  ｔｈｅ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｏｆ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｏｃｉｅｔｙ ｔｏ ｂｏｔＩｌ  ｔｈｅ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ  ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ  ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ｔａｌｅｎｔｓ，ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｔｏ ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ｔｈｅ ａｐｐｌｉｅｄ ｔａｌｅｎｔｓ．Ｂａｓｅｄ ｏｎ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ｔｈｅ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｂｅｔｗｅｅｎ ａｐｐｌｉｅｄ ｔａｌｅｎｔｓ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ，ｃｏｍｂｉｎｅｄ ｗｉｔｈ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｐｒａｃｔｉｃｅ—ｂａｓｅｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇ，ｔｈｏｒｏｕｇｈｌｙ ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ ｓｅｖｅｒａｌ ｐｒｅｒｅｑｕｉｓｉｔｅｓ ｆｏｒ ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇ ａｐｐｌｉｅｄ ｔａｌｅｎｔｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｖｉｅｗｓ ｏｆ ｄｅｓｉｇｎｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｓｙｓｔｅｍ，ｔｅａｃｈｉｎｇ ｓｔａｆｆ，ｅｓｔａｂｌｉｓｈｍｅｎｔ ｏｆ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｂａｓｅ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ．  ， Ｋｅｙ ｗｏｒｄＪ：Ａｐｐｌｉｅｄ ｔａｌｅｎｔｓ；Ｐｒａｃｔｉｃｅ－ｂａｓｅｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｓｙｎｔｈｅｔｉｃａｌ ａｂｉｌｉｔｙ １应用型人才与实践教学 随着经济全球化、知识产业化和产业知识化的进程不断加快，以及我国社会主义市场经济体制 的不断完善，社会对人才的需求提出了新的更高的要求。社会要发展，人才是关键。人才的素质取 决于教育，人才教育的效果取决于教育观念的创新、教育目标的正确定位、结构合理的课程体系、 作者简介：尹夏楠（１９７１－），女，河北石家庄人，研究生（硕士），讲师，研究方向：财务与会计。 ．．１７９．． 北京高教学会实验室工作研究会２００７年学术研讨会论文集 完善的教材体系以及科学的教学方式。 培养应用型人才，就是培养满足生产、建设、管理、服务实际需要的，在企业、事业单位第一 线工作的高级应用型人才。经济全球化以及教育终身化促使我们必须改变传统的教育观念，人才培 养的目标必须适应人才市场的需求。北京联合大学隶属北京市教委的地方院校，其最基本的办学理 念是为北京的经济发展培养应用型的人才。我国高等教育法第五条明确规定：“高等教育的任务是培 养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。培养应用型人才不能沿袭传统的以追求学科体系完整 性为特征的基础研究学科的教学体系，而需构建与现实相结合的应用学科教学体系。实践教学是应 用学科教学体系的重要组成部分，是培养应用人才的重要途径。教育部周济部长指出：“知识来源 于实践，能力来源于实践，素质更需要在实践中养成，各种实践教学环节对于培养学生的实践能力 和创新能力尤其重要，实践对于大学生成长至为关键”。显然，应用型教育更强调职业技术性与实 践性，实践能力强是应用型人才的重要特征，因而实践教学对应用型人才的培养至关重要。通过理 论教学和实践教学的有机结合，培养大学生完善的知识结构和知识整合能力；提高大学生的科技创 新能力和创业能力。在实践活动过程中，不仅可以锻炼大学生的毅力，增强自信心，使其能够承受 挫折和承担风险；而且能够强化集体荣誉感和团队精神；同时，培养大学生的自我完善和发展能力。 可见，应用型人才的培养为大学生毕业后顺利地步入社会，承担相应的社会工作奠定了坚实的基础。 ２培养应用型人才具备的条件 ２．１建设科学合理的课程体系 发挥学校特